四年级音乐下册第1课那不勒斯舞曲教案人音版.docVIP

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《那不勒斯舞曲》

教学目标：

1、通过带领学生观赏《那不勒斯舞曲》，使他们感受音乐热情奔放的心情；感受世界名曲的不朽魅力；培育学生高雅的音乐生活情趣。

2、通过律动参与、听辨嬉戏、画旋律线、乐器伴奏等教学手段，帮助学生记忆乐曲主题；通过分段倾听，辅以肢体动作，发展学生的音乐听觉思维。

3、让学生了解《那不勒斯舞曲》在速度和力度上的特点；引导他们初步分辩二部曲式的音乐结构；体会音乐速度、力度、节奏、音区等要素对音乐心情的作用。

教学重点与难点：

通过带领学生观赏《那不勒斯舞曲》，使他们感受音乐热情奔放的心情，并能记忆一段乐曲主题；感受世界名曲的不朽魅力，培育学生高雅的音乐生活情趣。

教学难点：

让学生了解《那不勒斯舞曲》在速度、力度、节奏上的特点；引导他们初步分辩二部曲式的音乐结构；体会音乐速度、力度、节奏、音区等要素对音乐心情的作用。

教学打算：

课件、钢琴、打击乐器若干、粉笔。

教学过程：

整体观赏。

1、导入：“同学们，你们参与过音乐会吗？谁能告知大家在音乐厅里听音乐会时应当留意什么？”（学生回答不能随意讲话）

师：听音乐时你可以随音乐轻轻摇摆，每个节目演出结束的时候要以热情的掌声表示对演员的敬重。

观看乐曲的演奏录像《那不勒斯舞曲》。

听到了什么？看到了什么？

2、主奏乐器。

现在我们先来了解这首乐曲主要是由什么乐器演奏的呢？（听）

听了一大半了，应当知道了，主奏乐器是什么？

3、师：我们一起再来观赏一遍，大家在听得时候留意听听语速有什么不同呢。

生回答。

4、作曲家介绍。

音乐美吗？知道是谁带给大家这么美的享受吗？我要隆重地向你们介绍这首乐曲的作者，他就是宏大的俄罗斯音乐家——柴科夫斯基。

他是全世界最受欢迎的古典音乐作曲家之一，他的音乐具有剧烈的感染力，作品中流淌出的情感时而热忱奔放，时而细腻宛转。《那不勒斯舞曲》是他创作的芭蕾舞剧《天鹅湖》第三幕中的一首舞曲。

5、下面我们一起来看几张漂亮的图片吧。

6、结束本课。

《那不勒斯舞曲》的版本还许多，希望以后还有机会跟大家一起观赏。