2024年二年级语文上册第二单元识字1教案湘教版.docVIP

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识字1

教学目标?

1.借助拼音相识16个生字，其中8个会写。?

2.正确、流畅地朗读课文。?

3.知道“菠菜”“丝瓜”“萝卜”“豆角”是蔬菜，并能从日常生活中举出一些蔬菜来。让学生了解蔬菜是人们生活不行缺少的食物，都是农夫种出来的，应当珍惜。?

重点难点?

学习生字，相识常见的蔬菜。?

教学打算?

1.课前组织学生开展小队活动，到农村、菜市场去考察，相识蔬菜。?

2.打算生字词卡片，少量的蔬菜。?

教学时间：2课时?

?

第一课时

教学目标?

1.借助拼音相识16个生字，其中8个会写。?

2.正确、流畅地朗读课文。?

重点难点?

学习生字，相识常见的蔬菜。?

教学打算?

1.课前组织学生开展小队活动，到农村、菜市场去考察，相识蔬菜。?

2.打算生字词卡片，少量的蔬菜。?

教学过程?

一、初读课文，整体感知(5)?

要求学生借助汉语拼音，读准字音，读通课文，图文结合整体感知课文内容。?

二、再读课文，驾驭生字词(10)?

1.学生再读课文，比照生字表在课文中画诞生字，并拼读音节，读准生字字音。?

2.学生看田字格自己认读生字，有不相识的到文中去看音节，然后老师出示生字卡片，检查认读状况。为进一步熟记理解生字可采纳多种方法。如：组词读、开火车读、抢读、同桌互考、一字开花等。?

3.认读生字时，要留意读准“裳、笼、霜、辣”。?

4.在田字格中指导书写：让学生看田字格自己写，养成写好后与书比照的习惯。?

三、朗读课文，理解内容(10)?

1.指导学生正确朗读课文，学生提出问题，师生共同探讨解决。?

2.引导学生留意相识书上所讲的蔬菜，然后让学生分别列举另外的蔬菜。如：芹菜、菠菜、南瓜、花菜等。?

3.讲讲你相识的这几种蔬菜的用途及养分等。?

四、复习巩固，练习拓展(10)?

用下面的字口头扩词（能组多少组多少）。?

瓜（???????????）（???????????）（???????????）?

豆（???????????）（???????????）（???????????）?

五、布置作业(5)?

抄写生字词。?

其次课时

教学目标?

1.借助拼音相识16个生字，其中8个会写。?

2.知道“菠菜”、“丝瓜”、“萝卜”、“豆角”是蔬菜，并能从日常生活中举出一些蔬菜来。让学生了解蔬菜是人们生活不行缺少的食物，都是农夫种出来的，应当珍惜。?

重点难点?

学习生字，相识常见的蔬菜。?

教学打算?

1.课前组织学生开展小队活动，到农村、菜市场去考察，相识蔬菜。?

2.打算生字词卡片，少量的蔬菜。?

教学过程

一、巩固复习（8）?

1.老师出示图，学生看图说说它叫什么名字，有什么特征。?

2.分类出示学过的蔬菜的名称，大家读一读。?

3.出示生字卡片读一读，并说一说用什么方法记住这些生字。?

二、拓展延长，正确区分不同的蔬菜（12）?

1.出示下列蔬菜图片，学生看图说名称。?

小白菜、大葱、西红柿、菠菜、韭菜、花菜、葫芦、南瓜、豆角、丝瓜、冬瓜、萝卜。?

2.说说你们还知道哪些蔬菜？?

3.要求学生举例说说你是怎么理解蔬菜的？?

三、指导写字（15）?

1.出示今日要写的字，集体认读并组词。?

2.引导学生视察今日要写的字在田字格中的位置。?

3.重点指导“瓜”、“身”，分析它们在田字格中的位置及笔顺。?

4.老师范写“瓜”、“身”。?

5.学生练习写“瓜”、“身”，老师巡察辅导。?

6.引导视察其他各字在田字格中的位置。?

7.说一说，你认为这些字在书写时要留意什么？?

8.学生练习写字，老师巡察辅导。?

9.作业展示，集体评议，订正再练习。?

四、布置作业（5）?

1.朗读课文。?

2.抄写本课时的八个生字。?

板书设计?

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菠菜青

豆角长

西红柿像灯笼

冬瓜霜

辣椒尖尖嘴

萝卜住地下