（6）光合作用——2025届高考生物二轮复习易错重难提升（含解析）.docxVIP

（6）光合作用

——2025届高考生物二轮复习易错重难提升

易混易错梳理

一、叶绿体中色素的提取和分离

1.实验材料和试剂

（1）材料

叶片要新鲜、颜色要深绿，这样的叶片含有的色素较多。

（2）试剂及作用

试剂名称

作用

二氧化硅

有利于绿叶的充分研磨和色素的释放

碳酸钙

防止研磨中色素被破坏

无水乙醇

溶解色素

层析液

分离色素

2.实验操作中的关键步骤

（1）研磨要迅速、充分：研磨充分使叶绿体完全破裂，可提取较多的色素。

（2）滤液细线要求：细、直、齐，含有较多的色素，所以应待滤液干后再画一两次。

（3）滤液细线不能触及层析液，否则色素会溶解到层析液中，使滤纸条上得不到色素带。

3.滤纸条上色素的分布和对光的吸收

4.绿叶中色素的提取和分离实验的异常现象分析

（1）收集到的滤液绿色过浅的原因分析：

①未加石英砂（二氧化硅），研磨不充分。

②使用放置数天的菠菜叶，滤液色素（叶绿素）太少。

③一次加入大量的无水乙醇，提取浓度太低。

④未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏。

（2）滤纸条色素带重叠：滤液细线画得过粗。

（3）滤纸条看不见色素带：

①忘记画滤液细线。

②滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中。

5.叶绿体中的色素与吸收光谱

（1）叶绿体中的色素只吸收可见光，而对红外光和紫外光等不吸收。

（2）叶绿素对红光和蓝紫光的吸收量大，类胡萝卜素对蓝紫光吸收量大，对其他可见光并非不吸收，只是吸收量较少。

二、光合作用的探究历程

1.普利斯特利的实验

（2）实验分析

①缺少空白对照，实验结果说服力不强，应将点燃的蜡烛和小鼠分别单独置于玻璃罩内，作为空白对照。

②没有认识到光在植物更新空气中的作用，而将空气的更新归因于植物的生长。

③由于当时科学发展水平的限制，没有明确植物更新气体的成分。

2.萨克斯的实验

（1）实验过程及现象

黑暗中饥饿处理的绿叶不变蓝

（2）实验分析

①设置了自身对照，自变量为光照，因变量是叶片颜色变化。

②实验的关键是饥饿处理，以使叶片中的营养物质消耗掉，增强了实验的说服力。

③本实验除证明了光合作用的产物有淀粉外，还证明了光是光合作用的必要条件。

3.鲁宾和卡门的实验

（1）实验过程及结论：

（2）实验分析：设置了对照实验，自变量是标记物质（HEQ\*jc0\*hps21\o(\s\up9(18),2)O和C18O2），因变量是O2的放射性。

三、光合作用的过程

1.光反应与暗反应的比较

项目

光反应（准备阶段）

暗反应（完成阶段）

场所

叶绿体的类囊体薄膜上

叶绿体的基质中

条件

光、色素、酶、水、ADP、Pi

多种酶、[H]、ATP、CO2、C5

物质变化

①水的光解：

2H2O4[H]＋O2

②ATP的形成：ADP＋Pi＋能量ATP

①CO2固定：

CO2＋C52C3

②C3的还原：2C3[H]、ATP（CH2O）

能量

变化

光能转变成ATP中活跃的化学能

ATP中活跃的化学能转变成贮存在（CH2O）中的稳定的化学能

相互联系

光反应产物[H]、ATP为暗反应提供还原剂和能量；暗反应产生的ADP、Pi为光反应形成ATP提供了原料

2.影响光合作用的因素及其应用

（1）光照强度

①光照强度与光合作用强度的关系曲线分析

A点：光照强度为0，此时只进行细胞呼吸，释放的CO2量可表示此时细胞呼吸的强度。

AB段：随光照强度增强，光合作用强度也逐渐增强，CO2释放量逐渐减少，这是因为细胞呼吸释放的CO2有一部分用于光合作用，此时细胞呼吸强度大于光合作用强度。

B点：细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用，即光合作用强度等于细胞呼吸强度（光照强度只有在B点以上时，植物才能正常生长）。

BC段：表明随着光照强度不断加强，光合作用强度不断加强，到C点以后不再加强。限制C点以后光合作用强度不再增加的内部因素是色素含量、酶的数量和最大活性，外部因素是CO2浓度等除光照强度之外的环境因素。

②应用：阴雨天适当补充光照，及时对大棚除霜消雾。

（2）CO2浓度

①曲线分析：A点是进行光合作用所需的最低CO2浓度，B点是CO2饱和点；B点以后，随着CO2浓度的增加光合作用强度不再增加。

②应用：温室中适当增加CO2浓度，如投入干冰等，大田中“正其行，通其风”，多施有机肥来提高CO2浓度。

（3）温度

①B点是最适温度，此时光合作用最强，高于或低于此温度光合作用强度都会下降，因为温度会影响酶的活性。

②应用：温室栽培时白天适当提高温度，夜间适当降低温度。

（4）水及矿质元素对光合作用的影响

①原理：①N、Mg、Fe等是叶绿素合成的必需元素，若这些元素缺乏，会影响叶绿素的合成从而影响光合作用。

水既是光合作用的原料，又是体内各种化学反应的介质，水还会影响气孔的开闭，从而影响CO2