一年级统编道德与法治下册教学设计1.有个新目标（第1课时）.pdf

一年级统编道德与法治下册教学设计

1.有个新目标（第1课时）

教学目标

1.知道做事要有目标，体会实现目标的快乐，能制订出切实可行的新学期新目标。

2.懂得实现目标要努力，不推卸，不偷懒。能按照正确的行为要求去行动，具有良好的

意志品质，并通过努力实现自己的新目标。

一体化教学内容提示

本课立足于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“人学教育”“道德

教育”“生命安全与健康教育”学习主题的内容要求，在一年级开展目标教育，旨在使

学生能够制订出切实可行的目标；能够看到自己的进步和不足，学会用适当的方式化解

自己的消极情绪；能正确认识自己，体会成长的快乐，欣赏他人的优点，并以此激励自

己不断进步。这与第二学段“生命安全与健康教育”学习主题中学生能够自主参与各种

活动，正确对待学习中的困难，学会化解消极情绪相衔接，并为第三学段“道德教育”

学习主题中学生懂得做人要自尊、自爱、自强，愿意反思自己的生活和行为，学会理性

思考，作出正确的判断与选择奠定基础。

课时安排

2课时

第1课时

课时教学目标

1.通过观看视频、交流感受等活动，回顾自己取得的进步，知道个人的进步与“有目标”

分不开，体会实现目标带来的快乐。

2.通过猜一猜、想一想、说自己的故事等活动，感知目标在自己成长道路上的作用，产

生在新学期制订新目标的愿望。

学习准备

教师准备：一棵大树造型的底图、若干苹果贴画。

教学过程

一、课前谈话明任务

1.创设情境

这节课，我们四个组要进行一场比赛。老师给每个组准备了一棵大树造型的底图，

给每个同学发放了一些苹果贴画。课堂上，每完成一个任务，同学们就可以把手里的一

个“苹果”贴到大树造型的底图上，最后我们看看哪个小组树上的“苹果”多，“苹果”

最多的小组就是“五星小组”，其他的小组也根据树上的“苹果”数量评选“四星小组”

或者“三星小组”。

设计意图

创设星级小组争夺赛的情境，激发学生的参与意识。大树造型的底图和苹果贴画的

设计符合儿童的年龄特点，贴“苹果”的过程也形象地体现了目标的实现过程。

2.提问

大家准备好了吗？

预设：准备好啦。

二、回望生活谈收获

1.他们实现了小目标

（1）导语：新的学期来临了，几位同学在一起聊起了上学期的收获，我们来听听他们在

说什么。

（2）播放：教材第2页配套动画（我们实现了的小目标）前半部分内容。

视频内容：

教室里，丁丁、瑶瑶、佳佳三个学生在一起聊天。

丁丁：上学期我收获了友谊，交到了一个好朋友小云，我俩都喜欢玩魔方。

瑶瑶。佳佳：祝贺你！

丁丁：谢谢。瑶瑶，你上学期有什么收获呀？说给大家听听？

瑶瑶：我嘛，虚心向爷爷奶奶请教，现在已经能把家里的花照顾得很好了。我知道

了不同的花草有不同的习性，有的要多浇水，有的要多晒太

丁丁、佳佳：（鼓掌）你懂得可真多呀。

丁丁、瑶瑶：佳佳，你有什么收获呀？

佳佳；我学会了游泳。

丁丁、瑶瑶：你真棒！（竖起大拇指）给你点费。

丁丁、瑶瑶、佳佳：上学期我们都有收获呀。

（3）同学们，上学期你们有什么收获呀？

设计意图

用教材中的三幅情境图来导课，将静止的图画活化，引发学生共鸣，启发他们思考

自己上学期的收获，为他们体会“目标”的含义作铺垫。

2.我们收获也很多

（1）导语：大家回忆一下，自己现在比刚上一年级的时候多了哪些本领呢？请大家在小

组内说一说，每说出一项本领，就在小组的大树造型的底图上贴一个苹果贴画。最后我

们看看哪个小组树上的“苹果”最多。

（2）活动：学生在小组内分享，教师巡视指导。

（3）展示：将四组的大树造型底图都张贴到黑板上，请“苹果”最多的一组同学上讲台

汇报。

预设1：上学期，我成了一名光荣的少先队员，也学会了系红领巾。

预设2：上学期，我和几个好朋友一起学会了讲四五个故事，我很开心。

预设3：我以前不会踢足球，上学期参加了足球社团，现在会踢足球了，还成了班级足

球队成员。

预设4：我学会了做西红柿炒鸡蛋。

设计意图

此环节的即时评价激励学生畅所欲言，请优胜组上讲台汇报，是对小组合作的检验，也

是启迪他人思维的过程。教学中，教师启发学生从人际交往、知识水平、生活技能、身

体素质、劳动能力等多个角度思考，体会自己的进步。

三、目标引领我成长

1.收