铺满金色巴掌的水泥道（说课稿）2024-2025学年部编版语文三年级上册[001].docx

铺满金色巴掌的水泥道（说课稿）2024-2025学年部编版语文三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为部编版语文三年级上册第二单元的一篇课文《铺满金色巴掌的水泥道》。内容包括：理解课文内容，体会作者对大自然美景的赞美之情，学会运用比喻、拟人等修辞手法，感受语言表达的生动形象。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力和审美情趣，通过阅读课文，引导学生感受自然之美，提高对美的鉴赏能力。

2.培养学生的想象力和创造力，鼓励学生运用比喻、拟人等修辞手法，创作出富有想象力的语言表达。

3.增强学生的文化自信，通过学习课文，了解传统文化，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论、分享交流，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，体会作者对水泥道美景的描绘和赞美。

2.学习并运用比喻、拟人等修辞手法，提高语言表达能力。

难点：

1.深入理解作者的情感，体会作者对大自然的热爱和赞美。

2.创作运用比喻、拟人等修辞手法，表达自己的感受。

解决办法：

1.通过朗读、讨论、提问等方式，引导学生深入理解课文内容，体会作者的情感。

2.通过示范、练习、评价等环节，帮助学生掌握比喻、拟人等修辞手法，鼓励学生尝试运用到自己的表达中。

3.采用小组合作学习，让学生在交流中互相启发，共同突破难点。

4.设计拓展活动，如让学生观察自然景物，尝试用比喻、拟人等修辞手法进行描述，巩固所学知识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《铺满金色巴掌的水泥道》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如水泥道上的金色巴掌印图片，以及与自然景物相关的图片，用于辅助学生理解课文内容。

3.教学课件：制作多媒体课件，包含课文朗读、重点段落分析、修辞手法讲解等，以增强教学效果。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备小黑板或白板，用于展示学生的创作和讨论成果。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于秋天的自然风光视频，引导学生观察画面，提问：“同学们，你们在视频中看到了哪些美丽的景色？”

2.学生分享观察到的景物，教师总结并引入课题：“今天，我们就来学习一篇描写秋天美景的课文——《铺满金色巴掌的水泥道》。”

二、讲授新课（20分钟）

1.朗读课文，引导学生注意作者对水泥道美景的描绘。

2.分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，讲解其表达效果。

3.提问：“作者为什么把水泥道比作‘金色巴掌’？”引导学生思考，总结作者运用比喻的用意。

4.邀请学生朗读课文中自己喜欢的一段，分享感受。

5.讨论课文中的修辞手法，如拟人、排比等，分析其表达效果。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生朗读课文，找出并解释文中运用到的修辞手法。

2.教师出示一段含有比喻、拟人等修辞手法的句子，让学生尝试修改，使其更加生动形象。

3.小组合作，选择一段课文内容，运用所学修辞手法进行创作。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“你们认为作者为什么要赞美水泥道的美？”

2.学生分享自己的理解，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师出示一组自然景物图片，让学生用比喻、拟人等修辞手法进行描述。

2.学生分组讨论，分享自己的创作，教师点评并给予指导。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学的修辞手法，总结其表达效果。

2.引导学生思考：“在日常生活中，我们如何运用修辞手法使自己的语言更加生动形象？”

3.鼓励学生在写作中尝试运用所学修辞手法，提高写作水平。

七、作业布置（5分钟）

1.请学生写一篇以“美丽的秋天”为题的作文，运用所学修辞手法进行创作。

2.请学生分享自己的作文，教师点评并给予指导。

教学时间总计：45分钟

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《秋天的雨》：引导学生进一步了解秋天的景象，通过对比阅读，感受不同作者对秋天景色的描绘。

-《秋天的田野》：让学生通过阅读，了解秋天田野的丰收景象，激发学生对自然和生活的热爱。

-《秋天的落叶》：介绍落叶的成因、种类和作用，让学生了解自然界的循环和生命的延续。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录秋天的变化，如树叶的颜色变化、果实成熟等，撰写观察日记。

-调查家乡的秋天习俗，如赏月、吃月饼等，了解中国传统文化的魅力。

-设计一次秋游活动，与家人或朋友一起走进大自然，感受秋天的气息。

3.知识点拓展：

-秋天的气象特征：介绍秋天的气温、降水、风向等气象特征，引导学生了解气候变化。

-秋天的动植物：介