unit 3 We should obey the rules Lesson 15（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语五年级下册.docx

unit3WeshouldobeytherulesLesson15（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语五年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教精通版英语五年级下册Unit3WeshouldobeytherulesLesson15为教学内容，通过情境创设、游戏互动等方式，引导学生理解并运用本课目标词汇和句型，提高学生的口语交际能力。设计思路包括：1.创设真实情境，激发学生学习兴趣；2.丰富教学活动，提高学生参与度；3.巩固拓展，提升学生综合运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括：1.语言能力：通过听说读写活动，提升学生对规则意识词汇和句型的理解和运用；2.文化意识：引导学生理解遵守规则的重要性，培养良好的社会公德；3.学习能力：通过任务型学习，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力；4.态度与价值观：树立规则意识，培养学生的责任感和集体荣誉感。

学情分析

五年级的学生正处于小学阶段的过渡期，他们在英语学习上具有一定的知识基础和技能，但个体差异较大。以下是针对本节课的学情分析：

1.知识基础：学生在之前的学习中已经接触过基本的英语词汇和句型，对英语字母、音标有一定的了解。然而，由于英语学习的个体差异，部分学生对规则意识相关词汇和句型的掌握程度不一。

2.能力方面：学生的听说能力相对较好，但写作能力相对较弱。在口语交流中，学生能够表达自己的观点，但在书写时，可能存在语法错误和词汇拼写问题。

3.素质方面：学生在课堂纪律、团队合作等方面表现良好，但部分学生可能存在依赖性强、自主学习能力不足的问题。

4.行为习惯：学生在课堂上积极参与，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律较差的情况。

5.对课程学习的影响：本节课以“遵守规则”为主题，对学生行为习惯的培养具有重要意义。通过本节课的学习，有助于提高学生的规则意识，培养良好的社会公德。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过创设真实的日常生活场景，让学生在具体情境中运用所学词汇和句型，提高实际应用能力。

2.小组合作学习：分组进行讨论和角色扮演，促进学生之间的互动和合作，培养学生的团队精神。

3.任务型教学法：设计一系列与主题相关的任务，让学生通过完成任务来学习知识，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频等多媒体资源，激发学生的学习兴趣，丰富教学内容。

2.互动软件应用：利用在线学习平台和软件，进行课堂练习和互动，提高学习效率和趣味性。

3.教学辅助工具：使用卡片、海报等实物教具，帮助学生记忆单词和句型，增强学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于公共场所规则遵守的视频，引起学生兴趣。

-提问学生：“Whatdoyouthinkisimportantwhenweareinpublicplaces?”（当我们在公共场所时，你认为什么很重要？）

-引导学生思考并讨论，为接下来的新课学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示课本中关于规则的内容，介绍相关词汇和句型。

-通过图片和实例，帮助学生理解和记忆规则意识相关的词汇，如obey,rule,consequences等。

-教师带领学生朗读并模仿句子，如：“Weshouldobeytherulesinschool.”（在学校，我们应该遵守规则。）

-引导学生进行角色扮演，模拟在公共场所遵守规则的场景，如过马路、排队等。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行角色扮演，每组选择一个公共场所的场景，如电影院、图书馆等，展示他们如何遵守规则。

-教师随机抽查学生进行展示，并给予反馈和指导。

-进行小组竞赛，看哪个小组在规定时间内正确地遵守了更多规则。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调遵守规则的重要性。

-提问学生：“Whathaveyoulearnedtoday?”（你今天学到了什么？）

-让学生分享自己的感受，巩固所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后完成课本上的练习题，巩固所学词汇和句型。

-鼓励学生在生活中寻找遵守规则的实际例子，并在下一节课分享。

-作业要求：完成课本中的相关练习，收集生活中的规则遵守例子。

学生学习效果

学生学习效果

1.词汇掌握：学生能够熟练掌握本节课的词汇，如obey,rule,consequences,publicplace等，并能够在实际语境