点和直线-画法几何基础.pptVIP

[例]如图，已知直线EF为水平线,β＝30°,实长为20mm，试完成直线EF的三面投影。本题有几解？实长＝20mmfeefXOfe●●YHYWβ●●●●Z单击此处添加大标题内容单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。投影面平行线名称立体图投影图投影特性水平线（∥H）正平线（∥V）侧平线（∥W）(1)a?b?∥OX,

a??b??∥OYW；

(2)ab=AB；

(3)反映夹角?、?大小(1)ab∥OX,

a??b??∥OZ；

(2)a?b?=AB；

(3)反映夹角?、?大小(1)ab∥OYH,

a?b?∥OZ；

(2)a??b??=AB；

(3)反映夹角?、?大小⑶投影面垂直线铅垂线正垂线侧垂线②另外两个投影，反映线段实长，且垂直于相应的投影轴。①垂直于投影面，投影积聚为一点。投影特性a?b?a?b?●c?(d?)cdd?c?●e?f?efe?(f?)●a(b)投影面垂直线名称立体图投影图投影特性铅垂线（?H）正垂线（?V）侧垂线（?W）(1)H投影为一点，有积聚性；

(2)a?b??OX,

a??b???OYW；

(3)a?b?=a??b??

=AB(1)V投影为一点，有积聚性；

(2)ab?OX,

a??b???OZ；

(3)ab=a??b??

=AB(1)W投影为一点，有积聚性；

(2)ab?OYH,

a?b??OZ；

(3)ab=a?b?

=AB特殊位置直线水平线Oβa实长baXb?γ铅垂线c?cdXd?O实长一般位置直线Oe?eXff?1.4直线段的实长和对投影面的倾角一般位置直线的投影，既不能反映该线段的实长，又不能反映对投影面的倾角。本节介绍用直角三角形法求一般位置直线段的实长及其对投影面的倾角。一、几何分析HVaβa?Ab?Bb?B1A1(a)立体图(b)投影图YA－YBZB－ZABabXab?O直角三角形法在直角三角形AB1B中，AB1=ab,B1B=Bb-Aa特殊位置直线水平线Oβa实长baXb?γ铅垂线c?cdXd?O实长一般位置直线Oe?eXff?1.4直线段的实长和对投影面的倾角一般位置直线的投影，既不能反映该线段的实长，又不能反映对投影面的倾角。本节介绍用直角三角形法求一般位置直线段的实长及其对投影面的倾角。一、几何分析HVaβa?Ab?Bb?B1A1(a)立体图(b)投影图YA－Y