2024年春四年级英语下册Unit6Shopping3教案人教PEP版.docVIP

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第六单元

一、单元教学内容分析

1、单元教学内容：本单元围绕购物绽开教学，主要学习询问衣物价格并作简略评价，同时简洁描述衣物的大小、颜色款式。这些内容都和平常的购物休戚相关，学生特别熟识，所以老师教起来要亲密结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英文进行运用。关于服装的名称、颜色、大小等学生已经学过。这一单元主要谈论服装的价格和评价。可以和第三单元描述天气及第五单元谈论衣服两个话题很好的结合起来，老师在教学中可以从学生已学过的学问入手，在复习的过程中引入本单元的新学问，使学生能把学过的语言结合起来进行运用。在教学CanIhelpyou?等购物交际句型时，老师可创设交际情境，在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。老师应当设计多种交际活动，让孩子在交际的过程中，真正驾驭语言。

2、单元教学重点：学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式。

3、单元教学难点：：A、B部分的Let’stalk和B部分的Let’slearn。可以采纳情境教学和实物教学相结合的方式突破难点，有条件的可以制作多媒体课件协助教学。

二、单元教学目标：

1、驾驭A、B部分Readandwrite的单词和句子。

2、听、说、认读A、B部分Let’slearn和Let’stalk中的单词和句子。

3、理解Let’sdo、Let’schant等部分的内容。

三、单元教学打算：

1、老师打算教学过程中所须要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。

2、打算一些老师的照片或图片。

3、老师打算录音机及录音带。

四、单元教学措施：

1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起留意，让学生意识到要细致听别人的说话。

2、对于学习还不错，但是不愿或胆怯 发言的学生，课堂中老师主动请他们表达其看法，培育他们良好的学习英语的习惯。

3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，赐予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，激励学生交际。

五、单元教学反思：

第一课时（ALet’stalk）

教学目标：

1、能够听、说、认读本课时的主要句型：CanItrythemon.Letstrysize7.Theyrejustright.

2、能够跟录音朗读对话并进行表演。

教具打算：教学光盘、单词卡片。

教学重点：学习新句型：CanItrythemon.Letstrysize7.Theyrejustright.

教学难点：在情景交际中正确运用本课时的新句型。

教学过程：

一、复习引题

1、日常口语训练。

二、教学新课

1、老师出示Let’slearn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，老师与学生共同表演对话。老师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋，引出新句型的教学。

2、老师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。

3、待学生能够熟识句型后，老师为学生放VCD，让学生感知对话内容。

4、学生跟录音朗读课文，老师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。

三、巩固练习

1、老师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。

2、小组沟通自己看到的内容。

四、布置作业

1、听第58页的Let’stalk部分的录音，读给同伴、挚友或家长听。

五、板书设计

六、教学反思

其次课时（ALet’slearn）

教学目标：

1、学习四个名词sunglasses,gloves,umbrella,scarf。

2、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。

教具打算：教学光盘、单词卡片。

教学重点：本课时的四个单词。

教学难点：在实际情境中运用词汇。

教学过程：

一、复习引题

1、Let’stalk：学生读一读，并进行角色表演。

3、Guessinggame：老师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。

二、教学新课

1、老师出示大挂图，让孩子结合图说一说Whatcanyousee?引出新单词。

2、通过引入情景表演，描述图中的各种物品。

3、学生进行情景表演练习，并熟识新的单词。

4、出示课件，让孩子观看课件（关掉声音），依据故事的内容给课件配音

5、播放课件，孩子看课件理解含义。

6、孩子分角色跟读。

三、巩固练习