53诱导公式课件-高一上学期数学人教A版.pptx

5.3诱导公式

学习目标

1.借助单位圆，推导出正弦、余弦第二、三、四、五、六组的诱导公式，能正确运用诱导公式将任意角的三角函数化为锐角的三角函数，并解决有关三角函数求值、化简和恒等式证明问题2.通过公式的应用，了解未知到已知、复杂到简单的转化过程，培养学生的化归思想，以及信息加工能力、运算推理能力、分析问题和解决问题的能力。

????下面，我们在上节课的基础上，继续进行探究.复习引入

??????????探究思考定义转化：坐标

???????????从而得：?诱导公式(五)

???????????探究思考?

????????????从而得：?诱导公式(六)

???诱导公式五、六知识一你能否总结一下这两个公式的规律？函数名改变符号看象限??三角函数值符号?诱导公式5.6旋转终边象限?

??诱导公式五、六知识一?函数名改变符号看象限??三角函数值符号?诱导公式5.6旋转终边象限?

??典例研究

??诱导公式五、六知识一函数名改变符号看象限????函数名不变符号看象限奇变偶不变

?×?CD练习巩固×√

??典例研究

1.角的转化方法：任意负角的三角函数任意正角的三角函数?锐角的三角函数公式一或三公式一公式二或五或六归纳总结符号看象限奇变偶不变

2.用诱导公式进行化简的要求：三角函数的化简是表达式经过某种变形使结果尽可能的简单：(1)化简后项数尽可能的少.(2)函数的种类尽可能的少.(3)能求值的一定要求值.(4)含有较高次数的三角函数式，多用因式分解、约分等.归纳总结

??练习巩固

证明等式的常见方法：利用诱导公式证明等式问题，关键在于公式的灵活应用：(1)从一边开始，使得它等于另一边，一般由繁到简.(2)左右归一法：即证明左右两边都等于同一个式子.(3)针对题设与结论间的差异，有针对性地进行变形，以消失差异.归纳总结

??练习巩固

??典例研究

??练习巩固

??练习巩固

??随堂练习

?随堂练习?

诱导公式综合应用要“三看”一看角：①化大为小；②看角与角间的联系，可通过相加、相减分析两角的关系.二看函数名称：一般是弦切互化.三看式子结构：通过分析式子，选择合适的方法，如分式可对分子、分母同乘一个式子变形.随堂练习

??随堂练习

1.三角函数的简化过程图：课堂小结任意负角的三角函数任意正角的三角函数?锐角的三角函数用公式三或一用公式一用公式二或四或五或六②三角函数的简化过程口诀：负化正，正化小，化到锐角为终了③诱导公式记忆口诀：奇变偶不变符号看象限课堂小结