3.8《已知比一个数的几分之几多（或少）几，求这个数》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学西师大版.docxVIP

3.8《已知比一个数的几分之几多（或少）几，求这个数》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学西师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：3.8《已知比一个数的几分之几多（或少）几，求这个数》

2.教学年级和班级：六年级上册数学

3.授课时间：2024年10月26日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理和数学建模的核心素养。学生将通过解决实际问题，学会将具体情境抽象为数学模型，运用分数和比例的知识进行逻辑推理，从而提高解决类似问题的能力。同时，通过合作学习和探究活动，培养学生的数学思维和团队合作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：理解并掌握“已知一个数的几分之几多（或少）几，求这个数”的解题思路。

-重点二：能够灵活运用分数乘法和除法的关系来解决问题。

-重点三：能够根据实际问题选择合适的数学模型进行解答。

2.教学难点：

-难点一：正确理解和转换实际问题中的“几分之几”到分数形式。

例如，理解“这个数的1/3比5多3”中的“1/3”表示的是原数的1/3。

-难点二：将实际问题中的“多”或“少”转化为数学运算。

例如，在“这个数的1/4比8少1”中，需要将“少1”转化为减法运算。

-难点三：灵活选择分数乘