粤 教版高一信息技术必修一说课稿：1.1 信息及其特征.docx

粤教版高一信息技术必修一说课稿：1.1信息及其特征

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设计意图

本节课以“粤教版高一信息技术必修一”中的“1.1信息及其特征”为内容，旨在帮助学生理解信息的基本概念和特征，培养学生对信息技术的认识。通过结合实际案例，引导学生掌握信息的基本特征，为后续学习信息技术打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生对信息的敏感度和识别能力，提高信息意识。

2.培养学生运用信息技术解决问题的能力，提升技术应用素养。

3.增强学生的信息伦理意识，树立正确的信息价值观。

4.培养学生团队合作和交流能力，提升信息交流素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解信息的概念，区分信息与数据、知识、智慧等概念；

②掌握信息的基本特征，包括客观性、普遍性、动态性、共享性、价值性等；

③能够运用信息特征分析实际问题，提高信息处理能力。

2.教学难点，

①深入理解信息特征之间的内在联系，形成系统的信息认识；

②将信息特征应用于实际情境中，解决实际问题；

③培养学生对信息技术的兴趣，激发学生主动探索信息世界的积极性。

教学资源

软硬件资源：计算机、投影仪、笔记本电脑

课程平台：学校信息平台、网络教学平台

信息化资源：多媒体课件、信息案例库、在线测试系统

教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问：“同学们，你们在日常生活中都遇到过哪些需要处理的信息？”引导学生回顾日常生活中的信息实例，激发学生对信息概念的兴趣。随后，教师展示一些信息技术的应用场景，如智能手机、互联网等，引出本节课的主题：“信息及其特征”。

2.讲授新知（20分钟）

①信息概念介绍（5分钟）

教师通过PPT展示信息的基本定义，引导学生理解信息是关于客观事物的描述，是数据、知识、智慧的载体。

②信息特征讲解（15分钟）

a.客观性：信息是客观存在的，不依赖于人的主观意识。

b.普遍性：信息无处不在，存在于各种事物和现象中。

c.动态性：信息随时间、环境等因素变化而变化。

d.共享性：信息可以被多人共享，传播速度快。

e.价值性：信息具有价值，可以指导人们的行动和决策。

教师结合实际案例，如天气预报、股市信息等，帮助学生理解信息特征。

③信息特征的应用（5分钟）

教师引导学生思考如何运用信息特征解决实际问题，如如何筛选有效信息、如何提高信息处理效率等。

3.巩固练习（10分钟）

教师发放练习题，要求学生运用所学知识分析信息特征，并完成相应的题目。同时，组织学生进行小组讨论，分享解题思路和心得。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调信息及其特征的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中关注信息，提高自己的信息素养。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

①搜集生活中常见的信息实例，分析其特征；

②思考如何利用信息特征提高自己的学习效率；

③撰写一篇关于信息及其特征的小论文。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确理解信息的概念，区分信息与数据、知识、智慧等概念，掌握信息的基本特征，包括客观性、普遍性、动态性、共享性、价值性等。通过本节课的学习，学生对信息有了更为全面和深入的认识。

2.能力提升：

学生能够运用信息特征分析实际问题，提高信息处理能力。例如，在处理日常生活中的信息时，学生能够快速识别信息的价值，筛选出对自己有用的信息，避免信息过载。

3.技能培养：

学生在课堂上通过案例分析、小组讨论和实践操作等活动，培养了信息检索、信息分析、信息评价等技能。这些技能对于学生未来的学习和工作都具有重要的实用价值。

4.思维发展：

本节课的学习过程有助于培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。学生在分析信息特征时，需要思考信息之间的内在联系，以及如何将这些特征应用于实际问题中。

5.价值观塑造：

通过学习信息及其特征，学生能够认识到信息的重要性，树立正确的信息价值观。他们开始意识到在信息时代，具备良好的信息素养对于个人和社会发展的重要性。

6.团队合作与交流：

在小组讨论和合作完成练习的过程中，学生学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力和人际交往能力。这对于学生未来的学习和职业生涯都是一项宝贵的技能。

7.自主学习能力：

学生在课堂上通过自主探究和解决问题，培养了自主学习能力。他们学会了如何独立思考，如何通过查阅资料、讨论等方式获取知识，这对于学生终身学习具有重要意义。

8.信息伦理意识：

通过学习信息及其特征，学生开始关注信息伦理问题，如信息隐私、信息安全等。他们能够认识到在信息时代，遵守信息伦理规范的重要性。

板书设计

①信息概念

-定义：关于