部编一年级上册语文教案教学设计.docxVIP

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部编一年级上册语文教案教学设计

目录

部编一年级上册语文教案教学设计(1)........................3

一、教学背景与目标.........................................3

教学内容分析............................................3

学生实际情况分析........................................4

教学目标设定............................................5

二、教学重难点及解决方案...................................6

教学重点................................................7

教学难点................................................8

解决方案与策略..........................................9

三、教学设计细节..........................................10

课文教学...............................................11

(1)教材内容解读.........................................12

(2)生字词汇教学.........................................13

(3)句子与段落分析.......................................14

(4)情感与价值观引导.....................................15

识字写字教学...........................................16

(1)生字认读指导.........................................17

(2)生字书写指导.........................................17

(3)词语积累与应用.......................................19

听说训练教学...........................................20

(1)听力训练内容安排.....................................20

(2)口语表达指导与练习...................................21

(3)听说游戏与活动设计...................................22

四、教学方法与手段选择....................................23

部编一年级上册语文教案教学设计(2).......................23

一、教学目标..............................................24

1.1知识与技能............................................24

1.2过程与方法............................................25

1.3情感态度与价值观......................................26

二、教学重难点............................................27

2.1教学重点..............................................28

2.2教学难点..............................................28

三、教学准备..............................................29

3.1教师准备..............................................29

3.2学生准备..............................................30

四、教学过程..............................................31

4.1导入新课..............................................32

4.2新课讲授.......................

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