二年级数学下册1数据收集整理单元分析素材新人教版.docVIP

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《数据收集整理》单元分析

单元教学内容：

义务教化教科书人教版数学二年级下册《数据收集整理》第2～6页。

单元教材分析：

教材分析

本单元学生主要学习一些简洁的统计图表学问，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简洁的方法收集和整理数据，驾驭统计数据的记录方法，并能依据统计图表的数据提出并回答简洁的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，相识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成敬重事实、用数据说话的看法。

学情分析

一年级下学期学生已经学习了比较、分类，能正确地进行计数，所以填写统计表时不会感到太困难，其关键在于引导学生学会收集信息，整理数据，依据统计表解决问题。学生在生活中积累了较多的生活阅历，能利用统计图表中的数据做出简洁的分析，能和同伴沟通自己的想法，体会统计的作用。本单元教材选择了与学生生活亲密联系的生活场景，激发了学生的学习爱好。如，学生的校服、讲故事竞赛、春游的人数状况统计等，同时渗透一些生活基本常识，使学生明确统计的学问是为生活服务的。教学内容更加留意对统计数据的初步分析。在教学时，老师要留意让学生经验统计活动的全过程，要激励学生参加到活动之中，在活动中不断培育动手实践实力和独立思索实力，并加强与同伴的合作与沟通。

教学目标

【学问技能】：使学生经验数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。

【数学思索】：了解统计的意义，学会用简洁的方法收集和整理数据。

【问题解决】：能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能够进行简洁的分析。

【情感看法】：通过对四周现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习爱好，培育学生的合作意识和创新精神。

教学重点：使学生初步相识简洁的统计过程，能依据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简洁的分析。

教学难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思索，提高学生解决问题的实力。

课时支配：3课时

1．数据收集整理………………2课时

2．练习………1课时