2024年春四年级语文下册第五单元语文园地五导学案无答案新人教版.docVIP

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语文园地五

教学目标：

1.接着深化学生对生命的理解和相识，激发对生命的思索和酷爱。

2.在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达实力。

3.发觉并总结体会句子含义的方法，培育学生良好的阅读习惯。

4.积累关于生命的名言警句。

5.理解成语故事，体会其中蕴含的道理。

学习难点：“我的发觉”我的学习

自主准备

1.默读提示，了解本次口语交际的内容。

2.投影出示：

内容：说说自己了解到的生命现象；

讲讲自己知道的酷爱生命的故事；

谈谈自己获得的感受、得到的启发。

3.回忆本组学习的几篇课文，阅读搜集的资料，阅读教材中供应的三段文字。

4.选择自己感爱好的内容，确定沟通的角度，想一想自己准备怎样说。

5.自己轻声练习讲解并描述。

畅所欲言

1.自由选择伙伴相互沟通，相互评议、指正。老师参加部分小组的沟通，赐予个别指导。

2.每小组举荐一名同学上台沟通，要求讲话学生清晰流畅地表达，听者细致、宁静地倾听。

老师引导学生大胆进行评议、辩论。

总结评价

1.自我评价：自己在这节课中发言是否踊跃，表达是否清晰，看法是否大方，思维是否灵敏，与同学的沟通、合作是否主动等。

2.学生评价：你认为这节课谁的表现最佳?为什么?

3.老师评价：总结本节课中学生突出的优点，提出存在的问题及改进看法。

4.展示台：

将自己的习作展示在“学习园地”中，请同学评议。

当堂检测

★读下列词语，按要求填空。

绚丽退出缠绕暗淡没精打采纠缠排斥排挤

闯进兴致勃勃垂头丧气无精打采

1.写出三组近义词。

（）——（）（）——（）（）——（）

2.写出三组反义词。

（）——（）（）——（）（）——（）

★修改病句，用上修改符号。

1.为了革命，多少先烈自己珍贵的生命。

2.我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。

3.妈妈今日买了水果、西瓜、桃子和糕点。

学习收获：

其次课时

一、复习导入

1.读词语卡中的词语。

2.听写其中的词语。

二、我的发觉

1.同学们，学习完本组课文后，你发觉一些句子有较深的含义吗?下面请同学们先来看看小林和小东都发觉了什么。

2.学生沟通小林和小东的发觉。老师引导学生重点探究理解句子较深含义的方法，让学生自己发觉总结方法。如，细致想、联系时代背景、联系自己的生活阅历、抓住重点词语、联系上下文揣摩感悟等方法。

3.快速阅读本组课文，你还能发觉哪些含义深刻的句子，说说这些句子的深层含义或言外之意。

三、日积月累

1.出示日积月累中的句子，先指导学生读正确，然后说一说自己的理解或相识，之后请学生快速背诵，

2.老师补充出示一些名言，请学生读一读，说一说、背一背。

a.人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲

b.人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫?托尔斯泰

c.生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基

d.一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦

e.人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。一—一爱因斯坦

3.请学生展示自己搜集的关于酷爱生命的名言，共同进行赏评。

4.激励学生课下将自己最喜爱的生命格言制成书签。

四、成语故事

1.自己读故事，感受句子的含义，画出不懂之处。

2.小组沟通，谈谈自己对这个成语故事的理解，相互质疑解难。

3.全班沟通，说一说这个成语故事蕴含的道理，结合实际谈谈自己对这个成语的体会。

1. 练习讲解并描述这个故事。

当堂检测

用“”画出带点字的正确读音，并选择恰当的说明，将序号填在括号里。

传：A.传布B.传授C.传导D.说明经文的传记E.传记

1.读了宏大的传（chuánzhuàn）记，我受益匪浅。（）

2.木雕艺术经验代传（chuánzhuàn）承，至今已有千年的历史。（）

载：A.记载B、年C.又，且D.装载E.充溢

3.中国申奥代表团体从莫斯科载（zǎizài）誉归来。（）

4.《青年文摘》上刊载（zǎizài）的《世界杯，我们来了》这篇文章很有可读性。