二年级上册道德与法治部编版第四单元《15可亲可敬家乡人》教学设计教案.docxVIP

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15、可亲可敬的家乡人

【知识与能力】

结合自己的生活体验了解身边家乡人的生活。

感受家乡人与自己生活的联系，了解家乡人为家乡做出的贡献。

感知家乡人的可亲可敬，树立为家乡服务的决心。

【过程与方法】

引导学生去调查、寻访了解家乡人的生活，感受其可亲可敬之处。

【重点】

了解家乡人的生活，明白他们与自己的生活关系，体会他们的可亲，能尊重他们，培养尊重热爱家乡人的情感。

【难点】

懂得用什么样的行为方式和家乡人交往，明白怎样向家乡人表示尊重。

【教学准备】

教师：课件

学生：收集身边熟悉的家乡人资料

【教学过程】

课前交流活动。

交流什么是家乡人。

师：亲爱的同学们，我们的家乡在哪里？我们都是哪里人？我们长期生活在同一个地方，所以我们都是家乡人，老师是你们的家乡人，你们也是老师的家乡人。

师：在前面几课里我们已经了解了我们美丽的家乡荣昌，接下来我们再来欣赏一下我们家乡荣昌的美丽景色，一起回顾荣昌著名的物产。

学生欣赏荣昌美丽风景图片。

导入新课。

谈话导入。

师：孩子们，我们荣昌的景色美吗？这些荣昌名小吃你们都吃过吗？爱吃吗？（生答）我们一起生活在坏境幽美的荣昌，吃着香喷喷的家乡美食，你们觉得幸福吗？（生答）我们真幸福呀！但是你们知道吗？今天的家乡是由许许多多，各行各业的人们用勤劳和智慧建设起来的，他们为我们的幸福生活默默付出奉献着，今天，我们就一起来了解一下这些让我们可亲可敬的家乡人吧！

板书课题，齐读课题。

讲授新课。

活动一：走近身边的家乡人。

（一）走近身边熟悉的家乡人

师：同学们，在我们的生活中，身边很多人常常带给我们微笑和温暖。（出示课件教材58页）请同学们打开课本58页，我们一起观察图片，想想图上有哪些人，他们在干什么？（生答）

师：同学们猜猜，这位小朋友为什么喜欢王阿姨给他理发？（生答）王阿姨和蔼可亲，技术也好，他为大家提供了很好的服务，大家都很喜欢她理发，听说她生病了，小朋友就会关心她，希望她快点好起来。你从中感受到这位小朋友怎么样？（王阿姨对小朋友好，小朋友也对王阿姨好，大家互相关心，让人觉得真温暖呀！）

师：这位为小朋友捎来包裹的张大伯是干什么的呢？（生答）你们觉得送包裹的叔叔们工作怎么样？（生答）

师：快递叔叔们的工作真重要，不管天晴下雨都要把包裹及时送到人们手上，他们真辛苦呀！我们收到包裹时要对他们说什么？（生答：谢谢）

师：谁来说说最后一幅图有些什么人？他们在干什么？（生答）他们是一家人吗？你从哪里知道的呀？（生答）在农村农忙的时候，乡亲们都会自发的相互帮忙做农活，大家你帮我收玉米，我帮你收麦子，十分常见。乡亲们之间这种互相帮助的行为让大家体会到了浓浓的乡情。

师：除了干农活的时候那大家互相帮助，你身边还有哪些互相帮助的行为？（生答）比如：在下雨天，你们家的衣服忘收了，邻居阿姨就会怎么样？如果有老人提着很重的东西，我们该怎么做？

师：同学们说得真好，在我们身边的人，其实也和书上的一样，给周围的人带来帮助，给人以微笑和温暖。下面请同学们以四人为小组交流，你们调查收集到的身边人的事情，每个人交流发言后推选一位同学上台在全班交流。

小组交流，全班交流。（板书：走进身边家乡人）

师：老师身边也有好多熟悉的家乡人，他们忙碌着各自的工作，我们去看看，他们都是哪些人？他们在干什么呢？（出示课件）（学校门口的保安，食堂的工人，文具店的阿姨，早餐店的老板、、、、）

、了解身边默默奉献的家乡人。

师：生活在这些家乡人的身边，我们觉得真温暖，真幸福呀！在生活中，有我们熟悉常见的家乡人，也有我们不常见却一直在为我们默默服务的家乡人，先看看课本给我们说了哪些不常见却一直在我们身边的家乡人。（出示课件教材59页图片）（生描述图片）

师：图上妈妈在干什么？为什么照蜡烛呀？小朋友怎么说的？（生答）原来是停电了，你们遇到过这种情况吗？你们是怎么做的？找谁来修呀？（生答）

师：不管刮风下雨，不管有多晚，为了尽快恢复电力，电工叔叔们都会辛苦加班工作，电工叔叔可真是辛苦，我们应该对这些叔叔们说声生答谢谢。

师：同学们观察第二幅图，这位小朋友在干什么呢？（生答）

师：同学们猜一猜，送奶工会几点起床开始工作？（生答）送奶的叔叔每天要送很多家，不止送一家，所以很早就要起来开始工作，我们要为这些在我们身边默默为我们服务工作的叔叔阿姨们说声谢谢，你们辛苦啦！

师：你们还知道哪些我们没有见过却一直在为我们服务的家乡人呢？（生答）（出示课件）（厨师、出租车司机、建筑工人、电工、送奶工人、修车工、清洁工、快递员、园林工人等等）

活动二、感谢感恩家乡人。

师：生活中那么多我们不常见的身边家乡人，他们每天起早贪黑，一直在努力地为大家服务，为家乡作贡献，他们都