2025年春新教科版物理8年级下册全册教学课件.pptx

新教科版物理八年级下册全册教学课件2022课标版新教材（2025）

教科·八年级下册第7章力1力

课前自学准备学习目标学习目标01了解什么是力，知道力的作用效果。02理解力的概念，能够对力的概念进行辨析。03能够用力的作用是相互的解决生活中的问题。

课堂教学展示进行新课观察：生产、生活中的力(a)人推车(b)压路机压路面(c)地面阻碍了木箱的移动(d)苹果落向地面(e)同名磁极相互排斥(异名磁极相互吸引)(f)毛衣摩擦过的气球能吸引纸屑

知识点1认识力一个物体作用另一个物体人推车压路机压路面手提箱子手拉弹簧毛衣摩擦气球异名磁极吸引异名磁极同名磁极排斥同名磁极归纳：力是物体对物体的作用。

力是物体对物体的作用。施力物体受力物体人压路机手手毛衣异名磁极同名磁极施力物体受力物体车路面箱子弹簧气球异名磁极同名磁极推压提拉摩擦吸引排斥作用力的定义：

思考1：单独一个物体可以产生力的作用？力不可能脱离物体单独存在。有施力物体必定有受力物体，施力物体与受力物体总是同时存在。我们平时说物体受到了力，虽然没有指明施力物体，但施力物体一定存在。提醒

思考2：物体之间不接触能否产生力的作用？磁体吸引铁环月球绕着地球转力的产生与物体是否接触无关

思考3：相互接触的两个物体间一定有力的作用吗？相互接触的物体之间不一定有力的作用，两本并排放在一起、没有挤压的书，虽然相互接触，但它们之间没有力的作用。

（1）力是物体对物体的作用，一个物体不会产生力的作用，力不能脱离物体而单独存在。（2）产生力的作用时施力物体和受力物体同时出现、同时消失。（3）产生力的条件：①两个或两个以上的物体；②有相互作用（可以不接触）。（4）彼此直接接触的物体之间，如果没有拉、推、压等作用也不会产生力。小结对力的概念的理解：

例1（多选）关于力，下列说法正确的是（）A.有力的作用时，一定既有施力物体，又有受力物体B.单独一个物体也会产生力的作用C.人踢球时，对球施力的物体是脚D.只有相互接触的物体之间才会产生力的作用AC

知识点2认识的作用效果观察：力的作用效果1.分析弹簧和钢片分别有什么变化用力拉弹簧用力折弯钢片弹簧______钢片______变长变弯归纳：力可以使物体的形状发生改变。物体形状的改变叫作物体的形变

2.分析踢、顶、接的动作分别使足球的运动发生了什么变化足球由静变为动足球运动方向改变足球由动变为静归纳：力可以使物体的运动状态发生改变。你还能举出表现力的作用效果的例子吗？

力的作用效果表现为两个方面：①力可以使物体发生形变；②力可以改变物体的运动状态。总结：

力与力的作用效果间的关系物体发生形变物体受力物体运动状态发生形变不一定一定不一定一定①由静止变为运动②由运动变为静止③运动方向发生变化④运动快慢发生变化⑤运动快慢和方向同时发生变化

例2下列各力中，与其他三个力所产生的作用效果不同的是（）A.运动员对弓弦的拉力B.撑竿跳高运动员对撑竿的压力C.斧头对木柴的力D.人踢足球的力，使足球前进D

知识点3力的作用是相互的活动：力的作用是相互的通过下面的活动，体会施力和受力的感觉。和同学讨论，力的作用有什么特点。(a)甲推乙，乙也推甲甲对乙有向右推的力的同时，乙对甲有向左推的力。

(b)手按球，球推手(c)手拉弦，弦也拉手手对球有按压的力的同时，球对手有推的力。手对弦有向后拉的力的同时，弦对手有向前拉的力。你还能举出类似的例子吗？

两个物体之间发生力的作用时，每一个物体既是受力物体，同时也是施力物体。它们之间力的作用是相互的，力总是成对出现的。总结：

对力的相互性的理解相互作用力的特点:大小相等，方向相反，同一直线，不同物体。力是物体间的相互作用，因此发生力的作用时，至少要涉及两个物体。物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。物体间的相互作用力同时产生、同时消失，没有先后之分。

作用力和反作用力物体间相互作用的力，也称为作用力和反作用力，如果把其中一个力叫做作用力，则另一个力叫做反作用力。施力物体受力物体施力物体受力物体作用力反作用力A物体B物体

例3在航空领域，曾发生过小鸟撞毁飞机的事件.下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（）A.小鸟受到的力大B.飞机受到的力大C.小鸟和飞机的受力一样大D.主动撞击的一方产生的力大C

课堂教学展示自我评价1.观察教材图7-1-2，并与同学进行讨论，力对每一幅图中的受力物体和施力物体的作用效果相同吗？力对每一幅图中的受力物体和施力物体的作用效果不同。（a）人推车：人对车的力的作用效果是使车前进，车对人的力的作用效果是使手发生形变。力对