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最新数学月考总结与反思月考反思总结

初中数学(优质8篇)

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加

以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，

少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份

总结吧。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？

下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希

望对大家有所帮助。

数学月考总结与反思篇一

新课程已经伴随我们师生一段时间了，课改后的数学课堂教

学应该怎样满足学生的需要，是摆在所有数学老师面前的一

个难题，记得我们小学毕业时，必须通过考试择优后，才能

进入中学。而今天改变了很多，小学毕业不论成绩的高低可

以直接升入中学，这就直接导致了学生之间成绩的差异，由

于起点不同，这给中学老师到来很大的问题。如何开展数学

教学?值得我们思考。我们必须改变传统的教学模式，积极努

力探求新的教学方法，以适应新课程下的学生。

初中学生性格特点鲜明，说他们成熟，有些时候不成熟；说

他们不成熟，有些时候成熟。他们对身边的事物充满好奇，

他们思维能力高速发展，对待问题时总有自己特的见解，但

想法又不一定成熟；原因是因为缺乏处理问题的经验，基础

知识掌握得还不够扎实。这就要求我们教师在教学时必须转

变传统的教育观念与教育方式，不要一味地追求知识的传授

与灌输，不要只注重于学生学习的结果，而应该是注重学生

得学习过程，对知识的理解掌握，创造适合这个年龄段学生

的学习环境，要让学生通过自愿交流、主动合作、自主探究

来发现知识、理解知识、运用知识，使他们的思维得到迅速

发展，经验得到积累。

在数学教学中不能单纯地强化学生记忆数学知识，而应注重

培养的能力。传统的教学中，教师是课堂的控制者、主宰者，

是学生创新的终结者，把学生当成了学习的机器，课堂上以

讲授知识为主，很少让学生发言，练习和测试时只看重学生

对知识掌握的如何，根本不会考虑到学生能力的发展。学生

对学到的知识也只是依样画葫芦，不求甚解，只要能会做题

即可，很少能弄明白原因，更别说灵活地运用知识。这说明

学生在学习过程中没有真正地掌握知识，没有把知识变成自

己的，也就达不到学习的目的，没有形成一定的能力。所以，

在以往的教学中，我们培养了很多高分低能的人。

“发现问题和系统阐述问题，要比得到答案更重要。”爱因

斯坦的话再次说明，过程比结果更重要。因此，教师必须转

变教育观念和教学行为，认识到在教学中教师与学生是平等

的。在教学中要鼓励学生质疑，并以真诚的态度做以解答，

在质疑----讨论----解答的过程中培养学生的发展与创新精

神，提高学生的创新能力。

者。通过学生学习方式的转变，有效的促进学生的动手实践、

自主探索与合作交流等能力。

数学对我国现代化起到的作用是多方面的。学生只有意识到

数学存在于现实之中，将数学知识以实际生活联系起来，才

能体会到数学的应用价值。新的数学教学理念要求“人人学

有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学

上得到不同的发展。”在教学中教师只有更新教学理念，运

用数学与实际生活的联系进行教学，让学生认识到数学源于

生活，用于生活。

当面对基础差距较大，参差不齐的学生时，怎样对他们进行

有效的教学是一个值得深思的问题。那种一刀切式的应试教

育的教学方式是不符合现代教育需求的，而教学中采取注入

式教学和“题海”式战术，更是不符合学生思维发展实际的

强迫教学，抑制了学生的思维发展。只有明确数学教育不可

能也不需要把每一个学生都培养成数学家，只要能培养学生

良好的思维习惯，学习习惯，知道生活中处处有数学，增强

学数学，用数学的意识，从而能够积极主动探寻数学知识，

最终得到不同的发展。

实现自己生命价值和自身发展的舞台。在数学的课堂上，我

会将学生按照他们的学习基础、性格、表现能力、社交能力、

思维能力等综合考虑，分成小组让学生在课堂教学中通过交

流、合作、探究来获取数学知识，鼓励他们说出自己的见解，

充分调动每一位学生的积极性，培养他们的自信心。

在数学课堂上教师教学观念的升华，将直接影响学生对数学

的学习和不同层次的学生在数学方面的发展，作为数学教师

必须更新教学观念，在更新中求发展，在更新中提高教学质

量。

数学教学中探索是创新教学的生命线

数学月考总结与反思篇二

数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。

那么，怎样才能学好数学呢现介绍几种方法以供参考：

一、课内重视听讲，课后及时复习。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解

题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反

复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮忙开拓思路，

提高自己的分析、解决潜力，掌握一般的解题规律。对于一

些易错题，可备有错题集，