微训练 期末备考古诗文背默小纸条（高一语文上学期）学生版.docxVIP

班级（）高一语文上学期期末备考古诗文小纸条1姓名（）

《沁园春·长沙》

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

1.点明时间地点环境的句子是：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”。

2.既是四周枫林如火的写照，又寄寓诗人火热的革命情怀的句子是：“看万山红遍，层林尽染”。

3.上半阕着重写景，写景的角度多样，总结“万类霜天竞自由”。

4.静中有动、生气勃勃的场面描写的句子是：“漫江碧透，百舸争流”。

5.仰望与俯瞰之景，表现作者对自由解放的向往与追求的句子：“鹰击长空，鱼翔浅底”。

6.表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子是：“怅寥廊，问苍茫大地，谁主沉浮”。

7.引起诗人对往昔不平凡生活回忆的过渡句是：“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”

8.表现革命者意气奔放正强劲有力句子是：“书生意气，挥斥方遒”。

9.同学们评论国家大事，写出激浊扬清的文章的句子“指点江山，激扬文字”。

10.以设问结尾用夸张手法巧妙回答“谁主沉浮”的句子是：“到中流击水，浪遏飞舟”。

班级（）高一语文上学期期末备考古诗文小纸条2姓名（）

《短歌行》

对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

1.席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣“慨当以慷忧思难忘？”

2.用比喻，比兴的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得“明明如月，何时可掇？”。

3.曹操延揽人才、渴望一统的豪情壮志“周公吐哺，天下归心”。

4.借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到人才的诗句是“青青子衿，悠悠我心。”

5.一旦四方贤才光临,将奏瑟吹笙,宴请宾客的诗句是“?我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”

6.运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是“何以解忧？?唯有杜康”。

7.运用比喻的手法感慨人生短暂（晨露转瞬即逝）的诗句是：“譬如朝露，去日苦多。”

8.写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是：“越陌度阡，枉用相存。”?

9.久别重逢，倍感欢愉，写出诗人求贤过程中复杂心情的句“?契阔谈，心念旧恩。”?

10.化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的呦呦鹿鸣，食野之苹诗句，表达了作者欢迎贤才的心情。

班级（）高一语文上学期期末备考古诗文小纸条3姓名（）

《归园田居》

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。

1.揭示陶渊明辞官归隐的根本原因的两句诗：少无俗韵?,性本爱丘山。

2.?用比喻的手法表明自己厌倦官场，向往自由世界的对偶句是：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

3.用白描手法静态描写房屋周围树木茂盛特点的对偶句是：榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

4.?诗人认为误入了束缚人性而又肮脏无聊的世俗之网：误落尘网中，一去三十年??。

5.用双关手法表达忘记人世喧嚣与杂乱，对闲适田园生活感到惬意：户庭无尘杂，虚室有余闲?。

6.用比喻和双关表达厌恶官场，感叹回归田园后的喜悦心情：久在樊笼里，复得返自然?。

7.描写乡村中常见的声音的句子是：?狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠?。

8.?动态描写笼罩在炊烟之中的远处村景的诗句是：暧暧远人村，依依墟里烟。

9.?表现无官一身轻悠闲自在的诗句是：?户庭无尘杂，虚室有余闲。

10.?最能表现作者对官场的厌倦和对田园生活的向往的诗句是:?羁鸟恋旧林，池鱼思故渊?。

班级（）高一语文上学期期末备考古诗文小纸条4姓名（）

《梦游天姥吟留别》

海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而