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大班科学《滚滚乐》课件教案

教学目标认识滚滚球了解滚滚球的外形、颜色、大小和材质。探索滚滚球的运动特性观察滚滚球的运动轨迹、速度和方向。学习滚滚球的简单操控尝试用不同的方法让滚滚球按照预定的方向滚动。

设计理念以儿童为主体鼓励孩子们积极参与，并以他们为主体来开展教学活动。寓教于乐通过有趣的游戏和活动，让孩子们在玩乐中学习，并对科学知识产生兴趣。启发思考鼓励孩子们大胆提问，并引导他们进行探索和思考，培养他们的科学思维。

教具准备1各种大小的球例如：乒乓球、网球、篮球等2不同材质的斜坡例如：木板、纸板、塑料板等3计时器记录球滚动的时间4记录纸和笔记录球滚动过程中的观察结果

引入活动1提问孩子们，你们喜欢玩球吗？2展示老师展示各种形状和大小的球，并引导孩子们说出球的名称和特点。3互动老师引导孩子们一起玩球，感受球的滚动特性。

教学过程导入活动用有趣的动画或视频引入“滚滚乐”主题，激发孩子们的兴趣。探索特性引导孩子们观察不同形状的球，并探索它们滚动时的特点。观察轨迹鼓励孩子们用不同方式让球滚动，并观察球的运动轨迹。分析规律通过实验和观察，引导孩子们总结球滚动时的运动规律。操控尝试鼓励孩子们尝试操控球的滚动方向和速度，并分享他们的发现。总结特点引导孩子们总结滚滚球的运动特点，并用自己的语言表达。

探索滚滚球的特性1圆形球体是圆形的，可以自由滚动2重量不同的球体重量不同，滚动速度也不一样3材质球体的材质不同，滚动的声音和轨迹也不同

观察滚滚球运动轨迹引导幼儿仔细观察滚滚球的运动轨迹，并用语言描述球的运动方向和路线。例如，球从高处滚下来，沿着斜坡向下滚动，最后停在了平地上。鼓励幼儿使用不同的词汇描述球的运动，例如，滚、滑、落、转等。

分析滚滚球运动规律速度滚滚球的速度会随着坡度的变化而变化。坡度越大，速度越快。方向滚滚球的运动方向取决于坡度的方向。向下滚动的球会沿着坡度向下运动。距离滚滚球滚动的距离取决于坡度的高度和长度。坡度越高，滚动的距离越远。

尝试操控滚滚球1斜坡实验引导幼儿尝试将球从不同高度的斜坡上滚下，观察球滚动速度和距离的变化。2障碍物挑战设置一些障碍物，让幼儿尝试用球绕过或撞击，探索球的运动轨迹。3游戏互动设计简单的小游戏，例如球滚进洞，让幼儿在玩耍中感受球的运动规律。

小结滚滚球运动特点滚动的方向球总是朝坡度最低的地方滚动滚动的距离在平面上，球能滚动更远的距离滚动的轨迹球的滚动轨迹会根据表面形状改变

拓展活动球类游戏组织孩子们玩球类游戏，例如滚球比赛、接球游戏等，锻炼孩子的反应能力和协调能力。球类制作引导孩子们用废旧材料制作各种形状的球，并观察它们滚动时的不同特点，激发孩子们的创造力。球类绘画鼓励孩子们用各种绘画工具，例如彩笔、颜料等，描绘他们心目中的球，并分享他们的创作。球类故事带领孩子们一起创作有关球的故事，并通过表演、绘画等形式表达他们的创意。

滚滚球在日常生活中的应用游戏滚滚球是孩子们最喜欢的玩具之一，可以用来玩各种游戏，例如滚球比赛、球池游戏等等。体育运动滚滚球也是一些体育运动的重要器材，例如足球、篮球、棒球等等。康复训练滚滚球还可以用来进行康复训练，例如帮助患者恢复肢体功能。

小组合作探索滚滚球1分组讨论将幼儿分成几个小组，每个小组选择不同类型的滚滚球进行探索。2设计实验引导幼儿设计探索滚滚球的实验方案，例如：观察滚滚球的滚动速度、距离等。3记录结果鼓励幼儿用绘画、语言等方式记录观察结果，并进行分析和总结。

小组展示分享1展示成果各小组展示制作的滚滚球玩具。2分享经验分享制作过程中遇到的问题和解决方法。3相互评价鼓励学生互相评价作品和创意。

师生互动反馈引导幼儿分享鼓励幼儿分享自己的观察和发现，例如滚滚球的形状、颜色、运动轨迹等。教师及时评价教师要对幼儿的回答进行积极评价，并引导他们进一步思考和探索。

知识小结圆形滚珠圆形滚珠容易滚动，滚动的速度也比较快。方形滚珠方形滚珠滚动起来比较困难，速度也比较慢。斜坡与滚珠滚珠在斜坡上滚动得更快，在平面上滚动得更慢。

教学反思效果观察孩子们学习的参与度，并思考哪些环节最有效，哪些需要改进。启发思考孩子们在这次活动中展现了哪些新的能力，以及如何进一步激发他们的学习兴趣。记录详细记录孩子们在活动中的表现和问题，为今后的教学提供参考。

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常见问题解答**Q:**滚滚乐活动适合哪些年龄段的孩子？**A:**滚滚乐活动适合3岁以上的孩子，尤其适合大班幼儿，因为他们已经具备了一定的观察、思考和动手能力，可以更好地理解和参与活动。**Q:**如何更好地引导孩子参与滚滚乐活动？**