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非全日制教育硕士心理健康教育专业学位研究生培养方案
一、培养目标
培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学心理健康教育课程专任教师和从事相关工作的教育教学管理人员。具体要求为：
1．热爱祖国，拥护中国共产党领导，热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新；
2．具有现代教育理念和良好的心理科学理论素养，掌握心理健康教育专业的基本理论、基础知识，了解心理健康教育学科的前沿和发展趋势；
3．具有较强的心理健康教育的实践能力，在现代教育理论和科学心理学理论指导下能运用相关知识、技能、方法独立开展心理健康教育工作，包括制定学校心理健康教育的规划、开设心理健康课程、开展日常学校心理咨询和团体辅导工作等心理健康工作；
4．熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法，并将其融入心理健康教育工作中；
5.具有结合自身工作的实践反思意识与能力以及创造性开展心理健康教育工作的能力；
6．能运用一门外语阅读本专业的外语文献资料，把握专业领域最新发展动态；
二、招生对象
具有国民教育序列大学本科学历人员。
三、学习年限
采用全日制学习方式，学习年限一般为2年，其中课程学习时间为1年，实践教学时间1年。
四、课程设置
课程设置体现理论与实践相结合的原则，分为学位基础课程，专业必修课程，专业选修课程，实践教学四个模块；总学分不少于36学分。
（一）学位基础课
0451006101政治（含教师职业道德）TheoryofPolitics(Teachersprofessionalethicseducationtobecovered)
0451006102外语English
0451006103教育原理PrinciplesofPedagogy
0451006104课程与教学论CurriculumandTeachingMethodology
0451006105教育研究方法Primaryandsecondaryschooleducationresearchmethods
0451006106心理发展与教育Psychologyofteenagersdevelopmentandeducation
（二）专业必修课
0451166201心理健康教育课程与教材研究Mentalhealtheducationcurriculumandteachingmaterialresearch
0451166202心理健康教育教学设计与实施Mentalhealtheducationteachingdesignandimplementation
0451166203心理测量与评估Psychologicalmeasurementandevaluation
0451166204学校心理咨询方法与技术Theschoolcounselingmethodandtechnology
0451166205心理健康教育专题问题研究Mentalhealtheducationteachingdesignandimplementation
0451166206基础教育课程改革研究ResearchonBasiceducationreform
专业选修课
0451166301中小学德育理论与实践TheoryandPracticeofMoralEducationinPrimaryandMiddleSchools
0451166302中小学生团体心理辅导groupcounselingofPrimaryandmiddleschoolstudents
0451166303中小学生心理问题与辅导Primaryandmiddleschoolstudentspsychologicalproblemsandguidance
0451166304中小学生异常心理与危机干预Primaryandmiddleschoolstudentspsychologyandtheabnormalcrisisintervention
0451166305教师心理健康教育Teacherspsychologicalhealtheducation
0451166306心理健康与变态心理学MentalHealthandMetamorphosisPsychology
0451166307现代学习论与教学Modernlearningtheoryandteaching
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