收纳有妙招（教学设计）赣美版（2024）美术一年级上册.docx

收纳有妙招

类别

?新授课?讲评课

教学目标

1.图像识读：学生能够观察和分析生活中的收纳场景，理解收纳的重要性和方法。

2.美术表现：学生掌握用绘画、手工等形式表现收纳物品和收纳场景的方法和技巧。

3.审美判断：学生学会欣赏整洁、有序的收纳场景，提高对美的感知和评价能力。

4.创意实践：学生能够发挥想象力，设计出独特的收纳方案，并用美术的方式表现出来。

5.文化理解：学生了解不同文化背景下的收纳习惯和方法，增强对多元文化的认识和理解。

教材分析

一年级的学生年龄小，生活自理能力较弱，对收纳的概念和方法了解较少。但是，他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的动手能力和创造力。在教学中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，要注意培养学生的观察力和想象力，鼓励他们大胆尝试和创新。

学情分析

《收纳有妙招》是赣美版小学美术一年级上册的教学内容。本课以收纳为主题，引导学生学会整理物品，培养学生的生活自理能力和审美意识。教材通过展示各种收纳工具和收纳方法，激发学生的学习兴趣和创造力。同时，教材还提供了一些简单的手工制作活动，让学生在实践中体验收纳的乐趣。教材内容贴近学生的生活实际，符合一年级学生的认知水平和心理特点。通过学习本课，学生可以了解到收纳的重要性，掌握一些基本的收纳方法和技巧，提高自己的生活品质

教学重难点

1.教学重点：引导学生掌握一些基本的收纳方法和技巧。培养学生的创造力和动手能力，让学生设计和制作出独特的收纳工具。

2.教学难点：如何启发学生的创造力，让学生设计出既实用又美观的收纳工具。如何引导学生在制作过程中注意安全，提高作品的质量。

教学策略

1.情境创设策略：通过创设生活中的收纳场景，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

2.问题导向策略：提出问题引导学生思考，培养学生的思维能力和创造力。

3.合作学习策略：组织学生进行小组合作，共同完成收纳方案的设计和美术作品的创作，培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备

1.教师准备：

?多媒体课件，包含收纳场景的图片、视频等资料。

?各种收纳物品的实物，如盒子、袋子、文件夹等。

?绘画工具和材料，如彩色铅笔、油画棒、水彩笔、画纸等。

?手工材料，如卡纸、剪刀、胶水、装饰材料等。

2.学生准备：

?自己的一些小物品（如文具、玩具等），用于实践收纳。

?绘画工具和材料，用于创作。

教学过程

1.导入新课（约5分钟）

?教师活动：

?情境创设：通过多媒体展示一个杂乱无章的房间图片，并提问：“同学们，看到这个房间你有什么感觉？你觉得这个房间需要做什么来改变？”

?激发兴趣：引导学生分享自己的感受，并引导他们认识到收纳的重要性。

?引入主题：总结学生的回答，并引出课题《收纳有妙招》。

?学生活动：

?观看图片，思考并回答教师的提问。

?分享自己的感受，理解收纳的重要性。

2.新知讲授（约15分钟）

?教师活动：

?定义收纳：解释收纳的基本概念，即整理、归类和存放物品的过程。

?展示案例：通过多媒体展示不同类型的收纳工具和收纳场景的图片，如抽屉分隔器、整理箱、墙面挂钩等，并解释它们的作用和使用方法。

?引导观察：引导学生观察图片中的收纳方法，并提问：“这些收纳方法有什么共同点？你觉得哪种方法最适合你？”

?学生活动：

?认真听讲，理解收纳的概念和重要性。

?观察图片，思考并回答教师的提问。

?尝试总结收纳方法，并讨论哪种方法最适合自己。

3.实践操作（约25分钟）

?分组活动：将学生分成小组，每组分配一些收纳工具和物品（如文具、玩具、书籍等）。

?任务一：体验收纳（约10分钟）

?教师活动：引导学生使用分配的收纳工具整理物品，体验收纳的过程。

?学生活动：动手实践，尝试使用不同的收纳工具整理物品。

?教师指导：巡视指导，鼓励学生尝试不同的收纳方法，并帮助他们解决遇到的问题。

?任务二：改进收纳方案（约10分钟）

?教师活动：引导学生观察收纳后的效果，提问：“你觉得这个收纳方案还有哪里可以改进？”并鼓励他们提出改进建议。

?学生活动：观察收纳后的效果，讨论并提出改进建议。

?教师指导：听取学生的建议，给予肯定和指导，鼓励他们进一步完善收纳方案。

?任务三：展示收纳成果（约5分钟）

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