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教科版高中信息技术必修说课稿-4.2表格信息加工

主备人

备课成员

教学内容

本节课我们将学习教科版高中信息技术必修第四章第二节“表格信息加工”。本节课的主要内容涵盖以下方面：

1.表格信息的概念与特点；

2.表格信息的采集与整理；

3.表格信息的加工方法，包括数据排序、筛选、汇总和图表制作；

4.表格信息在生活中的应用实例。

我们将通过实际操作，运用所学知识对表格信息进行加工，提高学生信息处理能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、数据分析和解决问题的能力。具体核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生主动获取、评估表格信息的能力，提高信息识别与判断力。

2.计算思维：通过加工表格信息，训练学生的逻辑思维和算法思维，提升数据处理能力。

3.创新意识：激发学生在表格信息加工过程中，运用创造性思维解决问题的能力。

4.信息社会责任：引导学生正确使用表格信息，遵循信息伦理，培养负责任的信息行为。

重点难点及解决办法

重点：

1.表格信息的采集与整理方法。

2.表格数据的排序、筛选和汇总技巧。

3.利用图表对表格数据进行可视化表达。

难点：

1.数据排序和筛选中的高级应用。

2.多维度的数据汇总与图表制作。

解决办法与突破策略：

1.对于表格信息的采集与整理，通过实际案例演示，引导学生逐步操作，强调信息来源的可靠性和数据整理的逻辑性。

2.在数据排序和筛选的教学中，采用分步讲解法，先介绍基础操作，再逐步引入高级技巧，同时结合实际数据练习，巩固学生操作能力。

3.针对数据汇总与图表制作，提供多种案例，让学生在实际操作中发现问题、解决问题，通过小组讨论和教师指导，提高学生的实践能力。此外，鼓励学生自主探索不同的图表类型，以增强其对数据表达的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：MicrosoftExcel或其他表格处理软件

-硬件资源：计算机、投影仪、电子白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线教学视频、电子教案、示例表格数据文件

-教学手段：案例教学、小组讨论、实操练习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括本节课的PPT和示例表格数据文件，明确要求学生预习表格信息加工的基本概念和操作步骤。

-设计预习问题：设计问题如“如何对表格数据进行排序？”和“表格数据筛选有哪些常见方法？”等，引导学生思考表格信息加工的方法。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习进度，通过在线测试或问卷收集学生的预习反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解表格信息加工的基本操作。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用校园网络教学平台，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个实际生活中表格信息加工的案例，如商场销售数据统计，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解表格数据的排序、筛选和汇总方法，结合实际数据文件进行操作演示。

-组织课堂活动：组织小组讨论，让学生相互交流排序和筛选技巧，并尝试自行设计图表。

-解答疑问：针对学生在操作过程中遇到的问题，提供及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师的演示进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试不同的数据加工方法，并制作图表。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和演示，帮助学生理解表格信息加工的技能。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习并掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的实际表格数据加工任务，要求学生独立完成。

-提供拓展资源：提供在线资源链接，包括表格信息加工的高级技巧视频和文章，供学生自学。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成课后作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行自学，进一步提高表格信息加工能力。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思和总结，提升自