辽宁省大连市高中化学 第三章 烃的含氧衍生物 3.3 羧酸 酯 3.3.1 羧酸习题课说课稿 新人教版选修5.docx

辽宁省大连市高中化学第三章烃的含氧衍生物3.3羧酸酯3.3.1羧酸习题课说课稿新人教版选修5

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：新人教版选修5第三章“烃的含氧衍生物”3.3节“羧酸、酯”中的3.3.1“羧酸”习题课。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕羧酸的性质、结构、分类、命名等方面进行习题训练，与学生之前学习的有机化学基础知识和官能团性质等知识紧密相关。通过习题课，巩固学生对羧酸知识的掌握，提高学生分析问题和解决问题的能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验和习题，引导学生探究羧酸的性质和反应规律。

2.提升学生的化学符号理解和运用能力，准确书写羧酸的化学式和命名。

3.增强学生的化学知识迁移能力，将羧酸知识应用于解决实际问题。

三、重点难点及解决办法

1.重点：羧酸的结构与性质的关系。解决方法：通过典型例题，展示羧酸官能团对性质的影响，引导学生总结规律。

2.难点：羧酸反应条件的判断和反应产物的预测。解决方法：采用小组合作学习，让学生通过讨论和实验，逐步掌握判断反应条件和预测产物的方法，同时运用多媒体辅助教学，直观展示反应过程。

3.重点：羧酸命名规则的应用。解决方法：通过循序渐进的练习题，让学生逐步熟悉命名规则，并在教师指导下进行练习，加强记忆和运用。

4.难点：羧酸与其他有机物的反应机理。解决方法：结合课本内容，通过对比分析，引导学生理解不同反应的机理，并通过实验演示，加深对机理的理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有新人教版选修5第三章“烃的含氧衍生物”的相关教材。

2.辅助材料：准备与羧酸性质、命名规则相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以辅助学生理解和记忆。

3.实验器材：准备羧酸样品、指示剂、试管等实验器材，确保实验操作的安全性和有效性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；在实验操作台布置必要的实验器材和材料。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的含有羧酸的物质，如醋、柠檬酸等，引发学生对羧酸的兴趣。

-提问：这些物质中都含有哪些官能团？这些官能团对物质的性质有什么影响？

-引导学生回顾有机化学中官能团的知识，为羧酸的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-羧酸的结构与性质：展示羧酸的结构简式，讲解羧基对分子性质的影响，如酸性、酯化反应等。

-羧酸的命名：介绍羧酸的命名规则，通过实例让学生掌握命名方法。

-羧酸的反应：讲解羧酸与碱、醇、卤代烃等物质的反应，展示反应机理图，帮助学生理解反应过程。

-课堂互动：提问学生关于羧酸反应条件、产物预测等问题，及时解答学生的疑问。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组发放一份含有羧酸习题的练习册，要求学生在规定时间内完成。

-教师巡视指导：在学生练习过程中，教师巡视各组，解答学生的疑问，帮助学生找到解题思路。

-小组展示：每组选派代表展示解题过程，其他小组补充和评价，共同提高。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调羧酸的结构、性质、命名和反应等方面的知识。

-提问学生：对本节课的学习内容有什么疑问或收获？

-鼓励学生在课后复习巩固所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后习题：要求学生完成教材中的相关习题，巩固所学知识。

-预习下一节课内容：提示学生预习下一节课的主题，为后续学习做好准备。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练书写羧酸的化学式和命名，如乙酸、丙酸等。

-学生理解并掌握羧酸的结构与性质的关系，能够解释羧酸酸性的来源和酯化反应的条件。

-学生能够识别羧酸在生活中的应用，如食品添加剂、药物等。

2.能力提升：

-学生通过小组合作学习，提高了分析和解决问题的能力，能够运用所学知识解决实际问题。

-学生在实验操作中，培养了观察、记录和总结的能力，提高了实验技能。

-学生在课堂讨论中，锻炼了语言表达和逻辑思维能力，学会了如何清晰、准确地表达自己的观点。

3.方法应用：

-学生学会了如何通过比较分析，理解不同官能团的性质差异，并能将其应用于其他有机化合物的学习。

-学生掌握了羧酸命名规则的应用，能够独立完成复杂羧酸的命名任务。

-学生在解决羧酸反应问题时，学会了如何判断反应条件和预测反应产物，提高了化学推理能力。

4.情感态度：

-学生对有机化学产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力。

-学生在解决问题的过程中，培养了自信和坚持不懈的精神，增强了面对困难时的毅力。

-学生在合作学习中，学会了尊重他人、倾听他人意见，提高了团队协作能力。

5.综合评价：

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