第1课 《邓稼先》教案2024-2025学年统编版语文七年级下册.docxVIP

七年级下册第一课《邓稼先》教案

一、教学目标

知识与技能:

1.了解邓稼先的生平事迹，学习他无私奉献、爱国报国的精神。

2.学习通过典型事例表现人物品质的写作方法。

3.品味文章质朴平实的语言风格。

过程与方法:

1.通过自主学习、合作探究，理解文章内容，体会人物精神。

2.通过朗读、品味语言，感受文章的语言魅力。

情感态度与价值观:

学习邓稼先高尚的品格，树立为祖国奉献的远大理想。

二、教学重难点

重点:理解邓稼先的精神品质，学习通过典型事例表现人物品质的写作方法。

难点:品味文章质朴平实的语言风格，体会作者对邓稼先的崇敬之情。

三、教学过程

（一）导入新课(5分钟)

1.播放视频：播放有关中国第一颗原子弹爆炸成功的视频片段。

2.提问导入：同学们，你们知道视频中播放的是什么历史事件吗？在这激动人心的时刻背后，有一位默默奉献的科学家，他就是“两弹元勋”——邓稼先。今天，我们就一起来学习《邓稼先》这篇课文，了解他的感人事迹。

（二）初读课文，整体感知(10分钟)

学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

讲解课文中的重点字词，如“鞠躬尽瘁”、“呕心沥血”等，帮助学生理解其含义和用法。

2.思考：课文主要写了邓稼先的哪些事迹？请用简洁的语言概括。

3.小组讨论，交流汇报。

4.教师小结：课文主要写了邓稼先放弃国外优越条件毅然回国、隐姓埋名投身核武器研究、身患重病仍坚持工作等事迹。

（三）精读课文，深入探究(20分钟)

1.学习第一部分(1-3自然段):

提问：邓稼先为什么放弃国外优越条件毅然回国？

引导学生抓住关键词句，体会邓稼先的爱国情怀。

朗读指导：读出邓稼先毅然决然的语气。

2.学习第二部分(4-10自然段):

提问：邓稼先在研制核武器的过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？

引导学生抓住典型事例，体会邓稼先无私奉献、顽强拼搏的精神。

小组合作：分角色朗读邓稼先与同事的对话，体会人物情感。

3.学习第三部分(11-13自然段):

提问：邓稼先身患重病后，仍然坚持工作，这体现了他怎样的精神品质？

引导学生体会邓稼先鞠躬尽瘁、死而后已的精神。

拓展延伸：结合现实生活，谈谈我们应该如何学习邓稼先的精神。

（四）品味语言，体会情感(10分钟)

1.提问：课文的语言有什么特点？请举例说明。

2.引导学生品味文章质朴平实的语言风格，体会作者对邓稼先的崇敬之情。

3.朗读比赛：选择自己喜欢的段落进行朗读，比一比谁读得更有感情。

写作特点

提问：课文通过哪些具体事例来表现邓稼先的品质？这种写作方法有什么好处？

-学生讨论，教师总结。

课堂小结(5分钟)

1.回顾课文内容：

-提问：今天我们学习了《邓稼先》，你有哪些收获？

-学生自由发言，教师总结。

2.情感升华：

-强调邓稼先的爱国情怀和无私奉献精神，鼓励学生树立正确的价值观和人生观。

四、板书设计

```

邓稼先

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放弃优越条件毅然回国隐姓埋名投身核武器研究

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无私奉献爱国报国顽强拼搏鞠躬尽瘁

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五、教学反思

本节课的教学设计注重学生的主体地位，通过多种形式的阅读和活动，引导学生理解课文内容，体会人物精神，品味语言特色。在教学过程中，要注意引导学生联系实际，思考如何将邓稼先的精神融入到自己的学习和生活中。

课堂小练习:

请用简洁的语言概括邓稼先的主要事迹。

①放弃国外优越条件，毅然回国。

②隐姓埋名，投身核武器研究，为中国第一颗原子弹和氢弹的研制做出巨大贡献。

③身患重病后，仍然坚持工作，鞠躬尽瘁，死而后已。

课文中哪些语句体现了邓稼先无私奉献的精神？请摘抄下来。

①“邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹。”

②“在蓬断草枯的沙漠中，在风沙呼啸的戈壁滩上，邓稼先和他的同事们一起，隐姓埋名，默默无闻地工作着。”

③“他明知这项工作对身体伤害极大，