2024-2025学年中职数学基础模块 上册语文版（2021）教学设计合集.docx

2024-2025学年中职数学基础模块上册语文版（2021）教学设计合集

目录

一、第一单元集合

1.11.1集合的概念

1.21.2集合的表示法

1.31.3集合之间的关系

1.41.4集合的运算

1.5本章复习与测试

二、第二单元不等式

2.12.1不等式的基本性质

2.22.2区间的概念

2.32.3一元二次不等式

2.42.4含绝对值的不等式

2.5本章复习与测试

三、第三单元函数

3.13.1函数的概念

3.23.2函数的表示法

3.33.3函数的单调性

3.43.4函数的奇偶性

3.53.53.5函数的实际应用举例

3.6本章复习与测试

四、第四单元指数的数与对数函数

4.14.1有理数指幂

4.24.2实数指数幂及其运算性质

4.34.3指数函数

4.44.4对数

4.54.5对数函数

4.64.6指数函数、对数函数的应用

4.7本章复习与测试

五、第五单元三角函数

5.15.1角的概念的推广

5.25.2弧度制

5.35.3任意角的正弦函数、余弦函数和正切函数

5.45.4利用计算器求三角函数值

5.55.5同角三角函数基本关系式

5.65.6诱导公式

5.75.7正弦函数的图像和性质

5.85.8余弦函数的图像和性质

5.95.9利用计算器求角度

5.105.10已知三角函数值求指定范围内的角

5.11本章复习与测试

第一单元集合1.1集合的概念

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“中职数学基础模块上册语文版（2021）第一单元集合1.1集合的概念”为主题，旨在让学生掌握集合的基本概念，理解集合与元素之间的关系。课程设计注重理论与实践相结合，通过实例讲解、课堂互动、练习巩固等方式，激发学生学习兴趣，提高学生的数学思维能力和实际应用能力。教学过程中，将引导学生从日常生活中寻找集合的实例，培养他们的观察能力和抽象思维能力。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论、交流分享等形式，提高学生的沟通能力和表达能力。

核心素养目标

1.思维品质：培养学生逻辑推理、抽象概括的能力，通过集合概念的引入，引导学生从具体事物中抽象出集合的概念，提高学生的数学抽象能力。

2.应用意识：通过集合概念的学习，让学生认识到集合在日常生活和数学中的广泛应用，提高学生解决实际问题的能力。

3.数学精神：培养学生的严谨、求实的科学精神，通过集合概念的严谨定义和运算规则，让学生体会数学的严谨性和逻辑性。

4.合作交流：在小组讨论和合作探究中，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力，提高学生的合作意识。

5.创新意识：鼓励学生在学习过程中提出自己的观点，通过探索集合的性质，激发学生的创新思维。

6.文化意识：引导学生了解集合在数学发展史上的地位，培养学生对数学文化的兴趣和认识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确集合的概念：重点讲解集合的定义，包括集合的组成元素和集合的确定性、互异性、无序性等基本性质。

-集合的表示方法：教授集合的表示方法，如列举法、描述法，以及如何正确书写集合。

-集合的运算：重点讲解集合的并集、交集、补集等基本运算，并通过实例让学生理解运算规则。

2.教学难点：

-理解集合的确定性：难点在于帮助学生理解集合中元素的确切性和不重复性，例如，在集合{1,2,3}中，元素1是唯一的，不能与2或3重复。

-集合的概念抽象：难点在于将具体事物抽象为集合的概念，例如，从班级同学中抽象出“学生”集合。

-集合运算的直观理解：难点在于让学生直观理解集合运算的结果，如并集运算后元素数量的变化。

-集合运算的实际应用：难点在于将集合运算应用于解决实际问题，如利用集合运算解决生活中的分类问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有最新的中职数学基础模块上册语文版教材，以便学生能够紧跟教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与集合概念相关的图片，如数字、图形等，用于帮助学生直观理解集合元素和集合的形成。同时，收集一些图表和视频，展示集合的实际应用案例。

3.实验器材：准备一些基础教具，如卡片、白板等，用于课堂上的集合元素展示和操作练习。

4.教室布置：创建分组讨论区，为小组合作提供空间。在教室一角设立实验操作台，方便学生进行动手操作和演示。确保教室环境整洁，光线充足，为学生提供一个良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

-学生