5 草船借箭（说课稿）-2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

5草船借箭（说课稿）-2023-2024学年统编版语文五年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《草船借箭》

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的文化自信，通过学习《草船借箭》这一经典故事，让学生感受中华传统文化的魅力。

2.提升学生的语言运用能力，引导学生通过朗读、背诵等方式，增强语言表达和积累。

3.培养学生的思维能力，通过分析人物形象和故事情节，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维。

4.强化学生的合作意识，鼓励学生在小组讨论中分享观点，培养团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解故事情节：通过详细讲解《草船借箭》的故事背景、人物关系和事件发展，帮助学生掌握故事的整体结构和关键情节。

-人物形象分析：引导学生分析诸葛亮和曹操等人物的性格特点和他们在故事中的行为动机，以提升学生对人物形象的理解和评价能力。

2.教学难点

-战略思维的把握：帮助学生理解诸葛亮“草船借箭”这一战略的高明之处，包括其背后的逻辑思维和策略运用。

-古代战争知识的理解：对于五年级学生来说，理解古代战争的背景和武器使用可能存在难度，需要通过图片、视频等多媒体手段辅助教学。

-诗词背诵与理解：课文中涉及部分古诗词，对于学生来说，背诵和理解这些诗词是难点，需要通过反复朗读和解析来帮助学生掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、电脑

-课程平台：统编版语文教材电子资源库

-信息化资源：与《草船借箭》相关的图片、视频资料

-教学手段：课本、教辅书籍、古诗词朗诵录音、故事讲述视频

教学过程

（一）导入新课

1.教师展示曹操、诸葛亮等历史人物的图片，引导学生回顾相关历史背景，激发学生的学习兴趣。

2.教师简要介绍《草船借箭》的故事梗概，引出本节课的学习内容。

（二）初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，注意字词的读音和书写。

2.教师检查学生的朗读情况，纠正字词读音，指导学生正确书写生字。

3.学生交流朗读感受，分享自己对故事的理解。

（三）细读课文，深入探究

1.教师引导学生分析诸葛亮“草船借箭”的战略意图，探讨其高明之处。

-学生分组讨论，分析诸葛亮借箭的目的和策略。

-教师引导学生结合故事情节，阐述诸葛亮如何运用智谋，化解危机。

2.教师引导学生分析曹操的性格特点，探讨他在故事中的行为动机。

-学生分组讨论，分析曹操的疑虑和决策过程。

-教师引导学生结合故事情节，阐述曹操在故事中的形象。

3.教师引导学生分析故事中的人物关系，探讨他们在故事中的作用。

-学生分组讨论，分析诸葛亮与曹操、周瑜等人物的关系。

-教师引导学生结合故事情节，阐述人物关系对故事发展的影响。

（四）精读课文，品味语言

1.教师引导学生品味课文中的古诗词，体会其韵味。

-学生朗读古诗词，感受其节奏和韵律。

-教师引导学生分析古诗词的意象和意境，体会其内涵。

2.教师引导学生分析课文中的修辞手法，探讨其表达效果。

-学生找出课文中的修辞手法，分析其运用。

-教师引导学生体会修辞手法对文章表达效果的影响。

（五）拓展延伸，巩固提升

1.教师引导学生联系生活实际，谈谈自己对“草船借箭”这一策略的看法。

-学生分享自己的观点，探讨策略在现实生活中的运用。

2.教师组织学生进行角色扮演，重现故事中的场景。

-学生分组扮演不同角色，表演故事情节。

-教师引导学生关注角色的言行举止，体会人物性格。

（六）总结反思，升华感悟

1.教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾重点和难点。

2.学生分享自己的学习心得，谈谈自己对故事的理解和感悟。

3.教师总结本节课的教学内容，强调故事中蕴含的智慧和人生哲理。

（七）布置作业

1.学生课后熟读课文，背诵古诗词。

2.学生结合本节课的学习内容，撰写一篇心得体会。

知识点梳理

1.故事背景与人物介绍

-东汉末年，三国鼎立的历史背景。

-主要人物：诸葛亮、曹操、周瑜等。

2.故事情节分析

-赤壁之战前夕，诸葛亮向曹操借箭的故事。

-诸葛亮利用草船借箭的策略，成功获取了大量箭矢。

3.诸葛亮的人物形象

-足智多谋，善于运用策略解决问题。

-勇于担当，为蜀国利益不惜冒险。

4.曹操的人物形象

-疑心重，对诸葛亮有所怀疑。

-军事才能卓越，但有时过于谨慎。

5.周瑜的人物形象

-聪明机智，善于策划。

-爱才如命，但也心胸狭窄。

6.战争与策略

-古代战争的背景和特点。

-诸葛亮“草船借箭”的策略分析，包