统编版语文六年级上册6 狼牙山五壮士 课件.pptx

统编版六年级语文上册第二单元6狼牙山五壮士

根据意思写词语。

（1）比喻说话办事坚决果断，毫不犹豫。（）

（2）处在高处，俯视低处。形容处于有利的地位。（）

（3）形容气概像高大山河那样雄伟豪迈。（）斩钉截铁居高临下气壮山河

初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到五位壮士的勇敢与顽强。

朗读第1自然段，交流“晋察冀根据地”“游击战争”的相关知识。①游击战争是非正规作战。以袭击为主要手段，具有高度的流动性、灵活性、主动性、进攻性和速决性，并能广泛动员群众投入战争。游击战的精髓是敌进我退，敌退我进，敌疲我打，敌逃我追。晋察冀根据地是抗日战争时期中国共产党领导的敌后抗日根据地之一。地处同蒲路以东，正太、石德路以北，张家口、多伦、宁城、锦州一线以南，东临渤海，以山西东北部和河北的冀中、冀东为主。区内除冀中大平原外，大多是山岳地带。

朗读第1自然段，交流“晋察冀根据地”“游击战争”的相关知识。①交代了事件发生的时间、地点及当时的形势。从“集中兵力”“大举进犯”明显可以看出敌人兵力强大，与下文担任掩护任务的五位战士形成对比，说明敌众我寡，五位战士接受的任务十分艰巨。1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。

思考：五壮士是在什么情况下接受任务的？这说明了什么？②1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。敌人兵力强大，敌众我寡任务十分危险、艰巨勇于承担重任，不怕牺牲的精神五位壮士

讲英雄故事接受任务痛击敌人峰顶歼敌英勇跳崖引上绝路①②③④-⑤⑥-⑨1.讲故事时要抓住课文按事情发展的顺序叙述的特点2.首先根据“接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖”的线索，将故事讲完整；

3.其次要根据课文内容，尽量将故事讲生动，讲具体。

（）请把小标题按顺序填写。说说你概括标题的小妙招。接受任务（）壮烈跳崖（）—（）（）（）—（）痛击敌人引上绝路顶峰歼敌1234569每个部分要用提炼出与所给标题一样字数的关键词语进行概括。

书写指导：左窄右宽，留字左上边是三笔：撇、竖提和点，右边是刀字，左右要写紧凑。结构：左右组词：石榴榴莲造句：小战士把手榴弹狠狠地投向了敌人。音序：L部首：木榴liú我会写手榴弹

书写指导：一和口字稍窄，田字要扁宽，刂的左竖要短、右竖要长、下边带左向钩。结构：左右组词：副手副食造句：小明经过竞选当上了我们班的副班长。音序：F部首：刂副fù我会写副班长

他很蛮横（hèng），在村里横（héng）行霸道。绷绷着脸绷带běngbēng横横行霸道蛮横hénghèng护士绷（běng）着脸用绷（bēng）带给他包扎伤口。

他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”从“抢前一步”“夺过”可以体会到班长马宝玉当机立断、身手敏捷、有勇有谋。从“猛地举起”“砸”可以感受到他的果断勇毅和对敌人的满腔仇恨。读句子，注意加点词语，体会五位壮士的英雄故事

为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。读句子，注意加点词语，体会五位壮士的英雄故事说话办事坚决果断，毫不犹豫。从“斩钉截铁”“走”能体会出作为班长的马宝玉的坚决果断和与敌人同归于尽的坚定决心。情绪高涨激动。可以体会出战士们对于班长所做决定的认同，以及舍生取义的决心。

书写指导：人字稍扁、捺起笔位置靠上，下边是匕字、撇在竖的右边、左边不出头。结构：左右组词：抡选浑抡吞枣造句：小明把沙包抡一圈后才投了出去。音序：L部首：扌抡lūn我会写抡一圈

书写指导：注意贯的笔顺：结构：上下组词：贯彻万贯造句：小明在全神贯注地练习游泳。音序：G部首：贝贯guàn我会写全神贯注

默读课文：1.用横线画出文中能表现五位壮士英雄气概的词句。2.在旁边批注自己的感受。课文

班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。从“沉着”可以体会到班长的沉稳果敢，“大吼一声”表现了