2024春七年级数学下册第五章相交线与平行线5.2平行线及其判定5.2.2平行线的判定第1课时平行线的判定教案1新版新人教版.docVIP

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5．2.2平行线的判定

第1课时平行线的判定

1．驾驭两直线平行的判定方法；(重点)

2．了解两直线平行的判定方法的证明过程；

3．敏捷运用两直线平行的判定方法证明直线平行．(难点)

一、情境导入

怎样用一个三角板和一把直尺画平行线呢？动手画一画．

二、合作探究

探究点一：应用同位角相等，推断两直线平行

如图，∠1＝∠2＝55°，∠3等于多少度？直线AB，CD平行吗？说明理由．

解析：利用对顶角相等得到∠3＝∠2，再由已知∠1＝∠2，等量代换得到同位角相等，利用“同位角相等，两直线平行”即可得到AB与CD平行．

解：∠3＝55°，AB∥CD.理由如下：∵∠3＝∠2，∠1＝∠2＝55°，∴∠1＝∠3＝55°，∴AB∥CD(同位角相等，两直线平行)．

方法总结：精确识别三种角是推断两条直线平行的前提条件，本题中易得到同位角(“F”型)相等，从而可以应用“同位角相等，两直线平行”．

探究点二：应用内错角相等，推断两直线平行

如图，已知BC平分∠ACD，且∠1＝∠2，AB与CD平行吗？为什么？

解析：依据BC平分∠ACD，∠1＝∠2，可得∠2＝∠BCD，然后利用“内错角相等，两直线平行”即可得到AB∥CD.

解：AB∥CD.理由如下：∵BC平分∠ACD，∴∠1＝∠BCD.∵∠1＝∠2，∴∠2＝∠BCD，∴AB∥CD