第三单元 乘法（复习课件）三年级数学下册同步高效课堂（北师大版）.pptx

思维导图

知识盘点知识点一：乘数是整十数的乘法的计算方法1、乘数是整十数的乘法的计算方法：先把乘数中0前面的数相乘，然后再看两个乘数的末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。知识点二：积的变化规律1、积的变化规律：（1）两个数相乘，其中一个乘数不变，另一个乘数扩大到原来的10倍，积就扩大到原来的10倍。（2）两个数相乘，当两个乘数都扩大到原来的10倍时，积就扩大到原来的100倍。

知识盘点知识点三：两位数乘两位数（不进位）的口算1、两位数乘两位数（不进位）的口算方法：口算两位数乘两位数时，可以先把其中一个乘数分成一个整十数和一个一位数，并把它们分别与另一个两位数相乘，再把乘得的两个积相加。

知识盘点知识点四：两位数乘两位数（不进位）的笔算方法1、两位数乘两位数（不进位）的计算方法：两位数乘两位数（不进位）的计算方法：先用第二个乘数的个位数字去乘第一个乘数各数位上的数，得数的末位与竖式中乘数的个位对齐，再用第二个乘数的十位数字去乘第一个乘数各数位上的数，得数是多少个“十”，个位上的0可以省略不写，所以得数的末位要与竖式中乘数的十位对齐，然后把两次乘得的积相加。

知识盘点知识点五：两位数乘两位数（进位）的估算方法1、两位数乘两位数（进位）的估算方法：（1）先用第二个乘数的个位数字去乘第一个乘数各数位上的数，得数的末位与竖式中乘数的个位对齐；（2）再用第二个乘数的十位数字去乘第一个乘数各数位上的数，得数是多少个“十”，个位上的0可以省略不写，所以得数的末位要与竖式中乘数的十位对齐；（3）把两次乘得的积相加。

知识盘点知识点六：两位数乘两位数（进位）的计算方法1、两位数乘两位数（进位）的计算方法：（1）先用第二个乘数的个位数字去乘一个乘数，积的末位与竖式中乘数的个位对齐。（2）再用第二个乘数的十位数字去第一个乘数，积的末位与竖式中乘数的十位对齐。（3）哪一位上的乘积满几十，就向前一位进几，再把两次乘得的积相加。

易错攻略1.乘数是整十数的乘法计算时积末尾漏掉0。两个乘数的末位一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。2.运用表格法计算时，连加出错。用表格法计算时，只需要把各积进行相加即可。3.竖式计算乘法时，数位没有对齐，造成计算错误。用竖式计算乘法时，第二个乘数的十位数字乘第一个乘数时，积的末位要和竖式中乘数的十位对齐。4.计算两位数乘两位数乘法时，忘记进位，导致计算错误。在计算两位数乘两位数时，哪一位上的积满几十，就要向前一位进几，然后把两次乘得的积加起来。

考点精讲练典例精讲观察第一个算式，不用计算，直接写出其他算式的积。15×4=60150×4=15×40=150×40=考点01乘数是整十数的乘法口算（积的变化规律）分析根据“在乘法算式中，一个乘数不变，另一个乘数扩大到原来的10倍，积就扩大到原来的10倍”，可知150×4=600,15×40=600；根据“在乘法算式中，一个乘数扩大到原来的10倍，另一个乘数也扩大到原来的10倍，积就扩大到原来的100倍“，可知150×40=6000。解答15×4=60150×4=60015×40=600150×40=6000

考点精讲练针对练习根据16×4=64，直接写出下面各式的结果。160×4=4×1600=400×16=400×160=160×40=16×40=你发现了什么？简单地写出来。分析当被除数十位上的数是0，且百位没有余数时，十位上的商就是0。解答考点01乘数是整十数的乘法口算（积的变化规律）160×4=6404×1600=6400400×16=6400400×160=64000160×40=640016×40=640发现：这些结果都是在64的后面添加与两个乘数末尾相同个数的0。

考点精讲练典例精讲用数的分成法计算13×12考点02两位数乘两位数（不进位）的口算分析把第二个乘数12分成10和2分别与13相乘，再把乘得的两个积相加。解答12=10+210×13=1302×13=26130+26=156

考点精讲练针对练习用表格法计算22×14分析把22分成20和2,14分成10和4，县分别算出20个10、20个4、2个10、2个4分别是多少，最后把4次乘得的积相加即可。解答考点02两位数乘两位数（不进位）的口算22×14=308×20210200204808200+20+80+8=308

考点精讲练典例精讲1套书有12本，每本24元，买一套一共要付多少元？分析每本24元，求买一套一共要付多少元，就是求12个24是多少，列式为24×12。根据两位数乘