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《军事理论》课程标准

课程代码：BJS00002课程类别：公共基础课程

授课系（部）：基础教学部学分学时：2学分，36学时

一、课程定位与作用

军事理论课是普通高等学校学生的必修课程。军事理论课要以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观,以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。

二、课程目标

（一）知识目标

1.了解国防的内涵、我国的国防历史和现代化国防建设的现状，增强依法建设国防的观念；

2.了解我国国防体制、国防战略、国防政策以及国防成就；熟悉国防法规、武装力量、国防动员的主要内容。

3.了解国家安全的内涵，理解我国总体国家安全观，深刻认识当前我国面临的安全形势，了解世界主要国家军事力量及战略动向。

4.了解军事思想的内涵和形成与发展历程，了解外国代表性军事思想，熟悉我国军事思想的主要内容、地位作用和现实意义，理解习近平强军思想的科学含义和主要内容；

5.了解战争内涵、特点、发展历程，理解新军事革命的内涵和发展演变，掌握机械化战争、信息化战争的形成、主要形态、特征、代表性战例和发展趋势；

6.了解信息化装备的内涵、分类、发展及对现代作战的影响，熟悉世界主要国家信息化装备的发展情况。

（二）能力目标

1.通过国防概述、国防法规、国防建设、国防动员的学习，能进行国防概念、要素、历史、法规、公民国防权利和义务、国防领导体制、国防建设成就、国防建设目标和国防政策、国防教育的宣传。

2.通过军事思想的学习，能进行军事思想形成与发展、体系与内容、历史地位和现实意义的宣传。

3.通过战略环境的学习，能进行战略环境、发展趋势、国家安全政策的宣传。

4.通过对军事高技术的学习，能进行军事高技术的发展趋势，对现代作战的影响的宣传。

5.通过对高技术与新军事改革，能进行高技术与新军事改革的根本动因、深刻影响的宣传。

6.通过对信息化战争的特征与发展趋势的学习，能进行信息化战争的特征与发展趋势的宣传。

7.通过对信息化战争与国防建设的学习，能进行信息化战争与国防建设的宣传。

（三）素质目标

1.通过对国防概述的学习，使学生树立正确的国防观，激发学生的爱国热情，增强国防意识。

2.通过对国家安全的学习，提升学生防间保密意识，深刻认识当前我国面临的安全形势，增强学生忧患意识。

3.通过对军事思想的学习，使学生树立科学的战争观和方法论，树立打赢信息化战争的信心

4.通过了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。

三、课程设计

1.课程设计思路

军事理论课是普通高等学校学生的一门必修课，列入学校的教学计划，在大一学生军事技能训练完成后集中安排学习，考试成绩记入学生学籍档案。按照教育部、中央军委国防动员部联合制订的《普通高等学校军事课教学大纲》（2019年修订）的要求组织实施教学，并严格考勤考核制度。军事理论教学时数为36学时（按18周执行），根据军事理论课的特点，要不断充实调整教学内容，使学生学习和掌握的最新的军事知识，做到既有一定的广度，也有一定的深度，同时又注意系统性、理论性和实用性。要把素质教育作为军事理论教育的首要目的，培养学生主动学习、独立思考的能力，不断增强学生的国防观念、国家安全意识。

课程开发和学习情境设计，整个学习领域由以下课程单元组成：

课程单元1

课程单元2

课程单元3

中国国防

国家安全

军事思想

课程单元4

课程单元5

现代战争

信息化装备

2.课时分配

本课程课时为36课时，其中理论教学32课时，实践教学0课时，机动复习考查4学时。

序号

课程单元

学习任务及教学要求

参考学时

学习任务

教学要求

理论教学

实践教学

1

第一章

中国国防

绪论/国防概述

明确课程定位，理解国防内涵，树立正确的国防观

2

国防概述

了解国防类型、国防历史与启示，树立现代国防观

2

国防法规/国防建设

了解国防法规体系，明确公民的国防权利与义务

2

武装力量

了解武装力量构成，激发爱国热情

2

国防动员

了解国防动员的内涵和意义，增强国防意识

2

2

第二章

国家安全

国家安全概述

正确把握和认识国家安全的内涵

2

总体国家安全观

理解我国总体国家安全观，提升学生防间保密意识

2

国家安全形势

深刻认识当前我国面临的安全形势。

2

国际战略形势

了解世界主要国家军事力量及战略动向，增强学生忧患意识

2

3

第三章

军事思想

军事思想概述

外国军事思想

了解军事思想的内涵和形成与发展历程，了解外国