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《金属熔化焊基础》课程标准

一、课程定位

《金属熔化焊基础》是高职高专院校焊接技术及自动化专业必修的一门职业技术课程。它主要讨论焊接材料、焊接热过程、焊接化学冶金过程、焊接接头的组织与性能、焊接缺陷的产生与防止等有关熔化焊的基础理论知识和应用知识。该课程理论性较强，新概念较多，同时又与生产实际有着密切联系。本课程无论对学生的思维素质、创新能力、科学精神以及在工作中解决实际问题的能力的培养，还是对后继课程的学习，都具有十分重要的作用，在整个专业教学计划中占有相当重要的地位。

二、课程目标

通过《金属熔化焊基础》课程的学习，使学生具有正确选用焊接材料的能力，初步具有正确制定焊接工艺的能力

1.知识目标

（1）熟悉焊条、焊丝等焊接材料的型号与牌号的编制规则。

（2）了解常用焊条的工艺性能和冶金性能。

（3）了解熔焊时焊件温度变化的规律，熟悉常用焊接热源及其特性，理解影响焊接温度场及热循环的因素。

（4）熟悉焊接接头在形成过程中其成分、组织与性能变化的基本规律；理解改善焊缝性能的主要措施。

（5）掌握焊接冶金过程中，常见缺陷的特征、产生条件极其影响因素。

2.能力目标

（1）能够根据被焊材料、焊件的使用等要求正确选用焊接材料。

（2）能够根据焊接化学冶金的一般规律，合理地选用焊接材料。

（3）能够根据实际情况，在施焊过程中采用合理的措施来改善与控制焊接接头的组织与性能。

（4）能够根据生产实际条件分析缺陷产生的原因，并提出防止措施。

3.素质目标

（1）具有勤奋学习的态度，良好的职业道德和爱岗敬业精神。

（2）具有认真、严谨、耐心、细致的工作作风。

三、课程设计

1.设计思想

教学内容框架

绪论（焊接过程的物理本质及发展状况）→焊接材料→焊接热过程→焊接化学冶金过程→焊接接头的组织与性能→焊接缺陷的产生与防止

总体设计思路

以焊接接头在焊接过程中的组织形成与性能变化为主线，最终落实到焊接材料的选用上，由浅入深、由易到难，理论教学结合实验教学，让学生能够根据被焊材料、焊件的使用等要求正确选用焊接材料。

课程开发和学习情境设计，整个学习领域由以下学习情境（课程单元）组成：

单元

课程单元名称

单元1

绪论、焊接材料

单元2

焊接热过程

单元3

焊接化学冶金过程

单元4

焊接接头的组织与性能

单元5

焊接缺陷的产生与防止

2.课时分配

建议本课程课时为40课时，其中理论教学34课时，实验教学6课时。

序号

课程单元

学习任务及教学要求

参考

学时

学习任务

教学要求

理论教学

实验教学

1

绪论、焊接材料

1.了解焊接过程的物理本质。

2.能够根据被焊材料、焊件的使用等要求正确选用焊接材料

1.掌握各种焊接材料的性能特点及应用范围，熟悉焊条、焊丝等焊接材料的型号与牌号的编制规则；

2.了解常用焊条的工艺性能和冶金性能

6

0

2

焊接热过程

1.准确认识焊接热循环的特点。

1.了解熔焊时焊件上温度变化的规律

2.熟悉常用焊接热源

3.掌握金属的实际晶体结构。

4.理解影响焊接温度场及热循环的因素

6

2

3

焊接化学冶金过程

1.能够根据焊接化学冶金的一般规律，合理地选用焊接材料

1.了解焊接化学冶金过程的特点和一般规律。

2.掌握熔敷速度、熔合比等概念，弄清气相和熔渣对焊缝金属的作用以及有害元素的危害及控制

8

2

4

焊接接头的组织与性能

1.能够根据实际情况，在施焊过程中采用合理的措施来改善与控制焊接接头的组织与性能。

1.掌握焊接接头在形成过程中，其组织与性能变化的基本规律。

2.了解焊缝、熔合区以及热影响区的组织与性能的特点。

4

2

5

焊接缺陷的产生与防止

1.能够根据生产实际条件分析缺陷产生的原因，并提出防止措施

1.掌握焊接冶金过程中常见缺陷的特征、产生条件及影响因素

8

0

合计

40

3.课程单元描述

课程单元1

课程单元名称

绪论、焊接材料

课时数

理论教学

实验教学

6

0

学习目标

知识目标

1.掌握各种焊接材料的性能特点及应用范围，熟悉焊条、焊丝等焊接材料的型号与牌号的编制规则；

2.了解常用焊条的工艺性能和冶金性能

能力目标

1.了解焊接过程的物理本质。

2.能够根据被焊材料、焊件的使用等要求正确选用焊接材料

素质目标

1.具有勤奋学习的态度，良好的职业道德和爱岗敬业精神

2.具有认真、严谨、耐心、细致的工作作风

学习内容

1.焊接过程的物理本质、焊接技术发展简况

2.焊条（分类、型号与牌号、工艺性能、冶金性能、选择与保管）

3.焊丝（分类、实芯焊丝、药芯焊丝）

4.焊剂（分类、型号与牌号、常用焊剂的性能及用途）

5.焊接用气体

6.其他焊接材料

教学方法和建议

教学方法：讲授

案例分析

实验教学

教学建议：采用现代与传统教学模式相结合的教学方法。

教学条件要求

1.课程标准

2.授课计划

3.授课教案

4