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高职院校高水平结构化“双师型”教师队伍建设路径研究

目录

高职院校高水平结构化“双师型”教师队伍建设路径研究（1）．．．．4

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、高职院校“双师型”教师队伍建设的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．7

（一）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（二）理论基础阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、高职院校高水平结构化“双师型”教师队伍建设的现状分析．．11

（一）教师队伍整体情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（二）存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

四、高职院校高水平结构化“双师型”教师队伍建设的策略与路径

（一）加强教师专业能力培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（二）优化师资队伍结构布局．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（三）完善教师评价与激励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（四）推进校企合作与产教融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

五、高职院校高水平结构化“双师型”教师队伍建设的实施保障．．19

（一）加强组织领导与政策支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（二）加大经费投入与资源保障力度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（三）建立协同创新机制与平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

六、高职院校高水平结构化“双师型”教师队伍建设的案例分析．．23

（一）国内典型案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（二）国外典型案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（二）未来发展趋势预测与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

高职院校高水平结构化“双师型”教师队伍建设路径研究（2）．．．30

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

高职院校“双师型”教师队伍建设现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.1“双师型”教师的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.2高职院校“双师型”教师队伍建设现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2.1教师队伍结构分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2.2“双师型”教师比例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2.3“双师型”教师能力水平分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

高职院校高水平“双师型”教师队伍建设路径．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1教师引进与选拔．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1.1引进策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.1.2选拔标准与程序．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2教师培养与培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．