知识动员理论视域下新型高校智库建设：内涵、困境与路径.docxVIP

知识动员理论视域下新型高校智库建设：内涵、困境与路径

目录

知识动员理论视域下新型高校智库建设：内涵、困境与路径（1）．．．4

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究目的和方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

知识动员理论视域下的新型高校智库建设内涵．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1知识动员理论的概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2新型高校智库的概念及特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3知识动员理论与新型高校智库建设的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

新型高校智库建设的困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1体制机制的困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2人才队伍的困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3科研创新的困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.4信息化建设的困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

新型高校智库建设的路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1完善体制机制建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2加强人才队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.3推动科研创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.4加强信息化建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

知识动员理论在新型高校智库建设中的应用策略．．．．．．．．．．．．．22

5.1知识动员理论在智库决策中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.2知识动员理论在智库科研管理中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.3知识动员理论在智库信息化建设中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.1成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.2案例分析总结与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

7.2研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

知识动员理论视域下新型高校智库建设：内涵、困境与路径（2）．．31

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（三）研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

二、知识动员理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（一）知识动员的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（二）知识动员的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（三）知识动员与高校智库建设的关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

三、新型高校智库的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（一）新型高校智库的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．