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小学数学教学中教学评课时目标一致性探讨
目录
小学数学教学中教学评课时目标一致性探讨（1）．．．．．．．．．．．．．．．．3
内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
小学数学教学评课时目标一致性理论探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1教学目标的概念与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2评课时目标的概念与作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.3目标一致性的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
小学数学教学中教学评课时目标一致性的现状分析．．．．．．．．．．．10
3.1目标设定的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.2教学实施中的目标实现情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.3评课时目标评价的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
影响小学数学教学中教学评课时目标一致性的因素分析．．．．．．．14
4.1教师因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.2学生因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.3教材与课程因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.4教学环境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
提高小学数学教学中教学评课时目标一致性的策略．．．．．．．．．．．20
5.1教师培训与专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.2教材与课程改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.3教学方法与评价方式改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
5.4教学环境优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
6.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
小学数学教学中教学评课时目标一致性探讨（2）．．．．．．．．．．．．．．．30
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
1.3研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
教学评课时目标一致性的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.1教学目标理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.2评价理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3一致性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
小学数学教学评课时目标一致性的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.1教学目标设定的一致性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.2教学过程实施的一致性．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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