Unit4 Plants around us第二课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册[001].docx

Unit4Plantsaroundus第二课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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备课成员

教材分析

Unit4Plantsaroundus第二课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教材选自人教PEP版三年级上册英语Unit4Plantsaroundus第二课时，本课时主要围绕日常生活中的植物展开，通过图片、歌曲等形式，引导学生学习与植物相关的词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力。教学内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，培养良好的英语学习习惯。

核心素养目标

本课时旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过观察、交流和实践，提升对英语语言结构的理解和运用能力，增强对植物文化的认识，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习、合作学习和创新学习的能力。

学情分析

三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也存在一些特点需要教师关注。首先，学生的英语基础相对薄弱，词汇量有限，对英语句型的理解能力有限。因此，在教学中，需要通过直观、生动的教学手段帮助学生建立词汇和句型的联系。

其次，学生的口语表达能力有待提高。由于缺乏足够的语言实践机会，学生在课堂上往往不敢开口说英语，或者说的不够流利。因此，本课时将通过游戏、角色扮演等互动形式，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力。

再者，学生的观察力和思维能力需要进一步培养。在植物这一主题的学习中，学生需要观察植物的特点，并通过比较、分析等方式，理解植物与人类生活的关系。因此，教师应设计多样化的教学活动，引导学生主动观察、思考。

此外，学生的行为习惯和学习态度对课程学习也有重要影响。部分学生可能因为对英语学习缺乏信心而表现出消极的态度，教师需要通过激励和鼓励，帮助学生树立学习英语的自信心。同时，良好的课堂纪律和合作精神也是提高学习效果的关键。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本课时将采用多种教学方法，以适应学生的不同学习风格。首先，运用直观教学法，通过图片、实物展示植物，帮助学生建立直观的植物形象。其次，采用任务型教学法，设计“寻找校园里的植物”任务，让学生在真实情境中运用英语。此外，运用游戏教学法，通过“植物连连看”等游戏活动，激发学生的学习兴趣。最后，结合多媒体教学，利用课件展示植物的生长过程，增强学生的学习体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观察家中的植物，并尝试用英语描述它们。

设计预习问题：围绕“Plantsaroundus”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Whyareplantsimportanttous?”和“Howdoplantsgrow?”，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植物的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解植物相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示校园内的植物图片或视频，引出“Plantsaroundus”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解与植物相关的词汇和句型，如“flower”、“tree”、“leaf”等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“PlantHunt”游戏，让学生在校园内寻找不同的植物，并用英语描述它们。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“PlantHunt”游戏，体验英语在真实情境中的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解植物相关的词汇和句型。

实践活动法：设计“PlantHunt”游戏，让学生在实践中掌握英语表达。

作用与目的：

帮助学生深入理解植物相关的词汇和句型，掌握英语表达。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生用英语写一篇关于“我最喜欢的植物”的短文，巩固课堂所学。

提供拓展资源：推荐相关的植物科普书籍或网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作