第2课《首届诺贝尔奖颁发》说课稿 2024—2025学年统编版语文八年级上册.docxVIP

第2课《首届诺贝尔奖颁发》说课稿2024—2025学年统编版语文八年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课《首届诺贝尔奖颁发》旨在让学生了解诺贝尔奖的历史背景和意义，培养学生对科学精神的敬畏和追求。通过分析文章，引导学生学习新闻特写的写作手法，提高学生的阅读理解能力和写作水平。同时，结合时代背景，激发学生对科学事业的关注和热爱，培养学生的家国情怀。

核心素养目标

1.培养学生的人文素养，通过学习诺贝尔奖的历史，增强对科学家的敬意和对科学精神的认同。

2.提升学生的信息处理能力，学会从新闻特写中提取关键信息，培养批判性思维。

3.增强学生的文化自信，了解世界科技发展，激发对国家科技进步的自豪感。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏诺贝尔奖的颁奖仪式，感受人类文明的进步。

学情分析

八年级学生正处于青春期，对世界充满好奇，对科学探索有着浓厚的兴趣。在知识层面，他们已经具备一定的历史知识储备，能够理解一些科学家的生平事迹。然而，对于诺贝尔奖的历史背景和具体奖项的设置与颁发过程，了解可能较为有限。

在能力方面，学生的阅读理解能力有所提高，能够通过文章获取信息，但深度分析文章的能力还需加强。写作方面，学生能够模仿写作，但缺乏独立思考和创意表达的锻炼。在素质方面，学生的家国情怀和民族自豪感有待培养，尤其是对世界科技发展动态的关注和认识。

行为习惯上，学生普遍具有较好的课堂纪律，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题。这些行为习惯对课程学习有一定影响，可能导致课堂氛围不够活跃，影响教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、互动白板、音响系统。

2.课程平台：统编版语文八年级上册教材配套资源库。

3.信息化资源：诺贝尔奖官方网站、相关历史文献资料、科学新闻报道。

4.教学手段：视频播放、小组讨论、角色扮演、板书展示。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起走进一个特殊的历史时刻——首届诺贝尔奖的颁发。在正式开始之前，请大家思考一个问题：诺贝尔奖是什么？它为什么会如此受到全世界的关注？

（学生）诺贝尔奖是表彰在物理学、化学、生理学或医学、文学以及和平领域做出杰出贡献的人的奖项。

（教师）非常好，同学们对诺贝尔奖有一定的了解。接下来，我们将通过学习《首届诺贝尔奖颁发》这篇文章，深入了解这个奖项的历史和意义。

二、自主学习

1.阅读课文，了解文章大意。

（学生）阅读课文，概括文章主要内容。

（教师）请同学们分享阅读心得，简要介绍文章讲述了首届诺贝尔奖颁发的情况。

2.分析文章结构，找出文章的侧重点。

（学生）分析文章结构，找出文章的侧重点。

（教师）文章分为三个部分，第一部分介绍了诺贝尔奖的设立背景，第二部分讲述了首届诺贝尔奖的颁发过程，第三部分总结了诺贝尔奖的历史意义。

三、课堂讲解

1.诺贝尔奖的设立背景

（教师）首先，我们来了解一下诺贝尔奖的设立背景。请同学们结合文章内容，谈谈诺贝尔奖设立的初衷是什么？

（学生）诺贝尔奖设立的初衷是为了表彰在各个领域做出杰出贡献的人，以推动人类文明的进步。

（教师）很好，诺贝尔奖的设立体现了对人类文明的尊重和追求。接下来，请同学们思考：诺贝尔奖的设立对当时的社会产生了哪些影响？

（学生）诺贝尔奖的设立提高了科学家的社会地位，激发了人们从事科学研究的热情。

2.首届诺贝尔奖的颁发过程

（教师）接下来，我们来学习首届诺贝尔奖的颁发过程。请同学们回顾文章，找出首届诺贝尔奖的获奖者是谁？他们在哪个领域做出了杰出贡献？

（学生）首届诺贝尔奖的获奖者是阿尔弗雷德·诺贝尔，他在物理学领域做出了杰出贡献。

（教师）很好，阿尔弗雷德·诺贝尔是首届诺贝尔奖的获得者。接下来，请同学们思考：诺贝尔奖的颁发过程有哪些特点？

（学生）诺贝尔奖的颁发过程具有权威性、公正性和国际性。

（教师）诺贝尔奖的颁发过程确实具有这些特点。那么，这些特点对诺贝尔奖的发展产生了怎样的影响？

（学生）这些特点使得诺贝尔奖成为全球最具影响力的奖项之一。

3.诺贝尔奖的历史意义

（教师）最后，我们来探讨一下诺贝尔奖的历史意义。请同学们结合文章内容，谈谈诺贝尔奖对人类文明进步有哪些贡献？

（学生）诺贝尔奖对人类文明进步的贡献主要体现在激励科学家们不断探索、推动科技发展、促进国际间的交流与合作等方面。

（教师）同学们总结得非常到位。诺贝尔奖的确对人类文明进步产生了深远的影响。

四、课堂互动

1.角色扮演

（教师）为了让大家更加深入地了解首届诺贝尔奖的颁发过程，接下来我们进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，模拟诺贝尔奖的颁奖现场。

（学生）分