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第四单元我会努力的测试题2023-2024学年二年级下册道德与法治同步说课稿(统编版)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:《道德与法治》
2.教学年级和班级:二年级
3.授课时间:2023年4月15日
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的法治意识、责任感和自我管理能力。通过学习“我会努力的”单元,学生能够认识到努力的重要性,学会设定目标,并采取实际行动去实现。同时,培养学生尊重他人、遵守规则的良好品质,增强他们的自我保护意识和团队合作精神。
教学难点与重点
1.教学重点:
-理解“努力”的内涵,认识到努力是达成目标的关键。
-掌握设定合理目标的方法,能够根据自身情况设定短期和长期目标。
-学习通过制定计划、分解任务来提高效率。
2.教学难点:
-理解并运用“SMART”原则(具体、可衡量、可实现、相关性、时限性)来设定目标。
-在面对困难和挑战时,保持积极的心态,学会自我激励。
-将努力转化为行动,克服拖延,培养良好的学习习惯。
举例:
-教学重点方面,例如,通过讨论“小明想要学会滑冰”,引导学生思考如何设定一个具体的学习目标,并制定实现目标的步骤。
-教学难点方面,例如,通过案例分析,让学生探讨在实现目标过程中遇到挫折时,如何运用“SMART”原则来调整目标,并分享克服困难的方法。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、音响设备、实物教具(如计时器、目标卡片等)
-课程平台:统编版道德与法治课程教材电子版
-信息化资源:相关教育APP、在线学习平台资源
-教学手段:小组讨论、角色扮演、案例分析、多媒体展示
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:在课前,教师通过班级微信群发布《我会努力的》单元的预习资料,包括PPT、相关视频和文档,要求学生了解努力的意义,并思考如何设定个人目标。
设计预习问题:教师设计问题如“你如何定义努力?你曾经设定过目标吗?”,引导学生对努力的概念进行初步思考。
监控预习进度:教师通过微信群和学生反馈,了解预习进度,确保每个学生都有所准备。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生根据预习要求,阅读相关资料,对努力的概念和目标设定有初步的认识。
思考预习问题:学生独立思考教师提出的问题,记录自己的看法和疑问。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过预习活动,培养学生的自主学习能力。
信息技术手段:利用微信群等平台,方便学生获取预习资料和教师监控预习进度。
作用与目的:
帮助学生提前了解努力的概念和目标设定的方法,为课堂学习打下基础。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:教师通过讲述一个关于努力的故事,如“小鹰学飞”,引出努力的重要性。
讲解知识点:教师详细讲解努力的意义、如何设定合理的目标以及如何制定实现目标的计划。
组织课堂活动:教师组织学生进行小组讨论,讨论如何将努力应用到实际生活中。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考努力与目标设定的关系。
参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分享自己的经验和看法。
教学方法/手段/资源:
讲授法:教师通过讲解,帮助学生理解努力和目标设定的知识点。
实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中应用所学知识。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队合作能力和沟通技巧。
作用与目的:
帮助学生深入理解努力和目标设定的概念,掌握实现目标的技能。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:教师布置作业,要求学生制定自己的短期和长期目标,并设计实现这些目标的计划。
提供拓展资源:教师推荐相关书籍和网站,鼓励学生课后进一步学习。
学生活动:
完成作业:学生完成作业,通过实践应用所学知识。
拓展学习:学生利用拓展资源,加深对努力和目标设定的理解。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:学生通过完成作业和拓展学习,巩固和深化所学知识。
反思总结法:学生通过反思自己的学习过程,总结经验,提出改进建议。
作用与目的:
巩固学生在课堂上学到的知识,通过课后实践和拓展学习,提高学生的应用能力和自我管理能力。
知识点梳理
在《道德与法治》二年级下册的第四单元“我会努力的”中,以下知识点是本单元的核心内容,旨在帮助学生树立正确的努力观念,培养良好的学习习惯和生活态度。
1.努力的内涵与重要性
-努力的定义:努力是指付出努力、不懈追求、勤奋劳动的过程。
-努力的表现:努力可以通过坚持不懈、克服困难、积极进取等方式体现。
-努力的意义:努力是实现目标、提高自身能力、获得成功的关键。
2.目标的设定与实现
-目标的定义:目标是指个人或集体在一定时间内希望达到的预期结果。
-目标的种类:短期目标、长期目标、个人目标、集体目标等。
-目标
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