Module 2 Ability （说课稿）-2024-2025学年教科版（广州）英语五年级上册[001].docxVIP

Module2Ability（说课稿）-2024-2025学年教科版（广州）英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module2Ability（说课稿）-2024-2025学年教科版（广州）英语五年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Module2Ability，包括学习能力的描述和表达，以及如何使用英语进行自我介绍。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与五年级上册英语教材中关于自我介绍和描述个人能力的相关章节相联系，学生已掌握基础的英语表达和语法知识，为本节课的学习奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行自我介绍和描述个人能力的能力。

2.增强学生的跨文化交流意识，提升语言表达的准确性和流畅性。

3.培养学生自主学习、合作学习的意识和能力，促进个性化发展。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生在英语学习方面已经具备一定的词汇量和基础语法知识，能够进行简单的日常对话和自我介绍。他们已经学习了如何描述人物、地点和事物，并能够使用一些基本的句型来表达自己的想法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对英语学习充满好奇心，他们喜欢通过游戏和活动来学习新知识。学生的英语学习能力参差不齐，有的学生语言感知能力强，能够快速掌握新词汇和句型；有的学生在语法理解上存在困难。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频来提高学习效率；而另一些学生则更倾向于听觉学习，通过听录音和跟读来提高发音和听力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习Module2Ability时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对英语语法结构的理解不够深入，导致句子表达不准确；二是词汇量不足，影响自我介绍和描述能力的发挥；三是缺乏自信，不敢在课堂上大胆地用英语表达自己。针对这些困难，教师需要采取适当的教学策略，如通过游戏和互动活动提高学生的参与度，通过分层教学满足不同学生的学习需求，以及通过鼓励和反馈增强学生的自信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教科版（广州）英语五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如描述能力的图片集、英语歌曲视频等。

3.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行小组活动和合作学习。

教学过程设计

**教学时长：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.播放一段关于个人介绍的视频或歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中思考如何用英语进行自我介绍。

2.提问学生：“你们能告诉我你们的名字、年龄和爱好吗？”

3.引导学生讨论：“如果我们要向外国朋友介绍自己，我们应该说些什么？”

**二、讲授新课（20分钟）**

1.**教学目标**：让学生了解如何用英语描述个人能力，并能进行简单的自我介绍。

2.**教学重点**：学习描述能力的词汇和句型结构。

3.**教学步骤**：

-展示与个人能力相关的图片，如阅读、运动、艺术等，让学生用英语说出图片中的事物。

-引导学生学习描述能力的词汇，如goodat,interestedin,likedoing等。

-介绍句型结构，如“Iamgoodat…”，“Ilikedoing…”等。

-通过示范，让学生练习使用新学的词汇和句型进行自我介绍。

**三、巩固练习（15分钟）**

1.**练习方式**：分组练习，每组选一个代表进行自我介绍。

2.**教学步骤**：

-将学生分成小组，每组讨论并准备一个简短的自我介绍。

-每组选出一个代表进行自我介绍，其他组员进行评价和反馈。

-教师巡视各小组，给予指导和鼓励。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.**提问内容**：

-“你最喜欢的运动是什么？”

-“你最喜欢的科目是什么？”

-“你有什么特长？”

2.**教学步骤**：

-让学生根据问题进行回答，并用所学句型进行描述。

-教师挑选几个学生的回答进行点评，并纠正发音和语法错误。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.**互动方式**：教师与学生进行角色扮演，模拟自我介绍的场景。

2.**教学步骤**：

-教师扮演外国朋友，学生扮演介绍者。

-学生根据所学内容进行自我介绍，教师给予鼓励和指导。

-互换角色，继续练习。

**六、总结与拓展（5分钟）**

1.**总结**：回顾本节课所学内容，强调描述能力的词汇和句型。

2.**拓展**：布置课后作业，让学生回家后用英语写一篇关于自己兴趣爱好的短文。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**个人能力描述词汇表**：提供一份包含更多描述个人