《第六单元 单元统整备课》2024-2025学年六年级上册语文说课稿Word版（统编版）[001].docx

《第六单元单元统整备课》2024-2025学年六年级上册语文说课稿Word版（统编版）

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教学内容

教材：《第六单元单元统整备课》2024-2025学年六年级上册语文

内容：本单元主要包括《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》三篇课文，分别讲述了古代战争、民间传说和神话故事。通过学习这些课文，学生可以了解古代战争的历史背景，感受民间传说的魅力，体会神话故事中的神奇想象。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文中的古代战争背景和民间传说故事，培养学生对传统文化的兴趣和尊重。

②通过分析课文中的语言表达和情节安排，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

③通过角色扮演和讨论，引导学生体验不同角色的情感和立场，培养同理心和社会责任感。

2.教学难点，

①理解《草船借箭》中诸葛亮智慧与策略的运用，以及其对战争结果的深远影响。

②探究《景阳冈》中武松的个性特征和心理活动，以及其在特定环境下的成长和变化。

③感悟《猴王出世》中孙悟空的神奇形象和神话色彩，理解神话故事中蕴含的哲学思想和人生哲理。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、多媒体投影仪、笔记本电脑、音响设备。

-课程平台：班级学习管理系统、在线教学平台。

-信息化资源：古代战争相关的图片、视频资料，民间传说的音频故事，神话故事的动画或插图。

-教学手段：角色扮演活动、小组讨论、情境教学、多媒体展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示古代战争的图片或视频，引导学生回忆所学的历史知识，激发学生对古代战争的兴趣。

-提问：同学们，你们还记得我们学过的古代战争故事吗？它们有哪些特点？

-学生分享后，教师引入本单元的主题：“古代战争与神话传说”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍本单元的三篇课文，强调每篇课文的学习重点。

-阅读课文《草船借箭》，引导学生分析诸葛亮的智慧和策略，讨论其对战争的影响。

-阅读课文《景阳冈》，引导学生分析武松的性格特点和成长过程，讨论其在特定环境下的行为选择。

-阅读课文《猴王出世》，引导学生感悟孙悟空的形象和神话色彩，讨论神话故事中的哲学思想。

-教师结合课文内容，通过多媒体展示相关历史背景、民间传说和神话故事，帮助学生更好地理解课文。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，针对课文中的重点内容进行问答和分享。

-学生分组进行角色扮演，模拟课文中的场景，加深对课文内容的理解和体验。

-教师随机抽取学生进行口头描述，考察学生对课文内容的记忆和表达能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结古代战争、民间传说和神话故事的特点。

-强调学习这些课文的重要性和对学生文化素养的提升作用。

5.作业布置（5分钟）

-布置阅读作业：要求学生课后阅读课外相关书籍，如《三国演义》、《水浒传》等，进一步了解古代战争和民间传说。

-布置写作作业：要求学生以《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》中的某一故事为素材，进行扩写或续写。

-布置思考作业：要求学生思考神话故事中的哲学思想，结合现实生活谈谈自己的理解。

知识点梳理

《第六单元单元统整备课》2024-2025学年六年级上册语文

一、古代战争背景知识

1.古代战争的历史背景：介绍古代战争的时代背景、战争形式、武器装备等。

2.古代战争的主要战役：分析《草船借箭》中的赤壁之战，了解其历史意义和战略战术。

二、民间传说故事特点

1.民间传说的定义：解释民间传说的概念，区分民间传说与神话、历史故事的区别。

2.民间传说的艺术特点：分析《景阳冈》中的武松形象，探讨民间传说在人物塑造、情节安排等方面的艺术特色。

三、神话故事内容与哲理

1.神话故事的定义：解释神话故事的概念，介绍神话故事在文化传承中的作用。

2.神话故事中的英雄形象：分析《猴王出世》中孙悟空的形象，探讨神话故事中的英雄主义和冒险精神。

3.神话故事中的哲学思想：结合《猴王出世》，探讨神话故事中蕴含的宇宙观、人生观和价值观。

四、课文内容分析

1.《草船借箭》：分析诸葛亮智慧与策略的运用，探讨其对战争结果的影响。

2.《景阳冈》：分析武松的个性特征和心理活动，探讨其在特定环境下的成长和变化。

3.《猴王出世》：感悟孙悟空的神奇形象和神话色彩，理解神话故事中蕴含的哲学思想和人生哲理。

五、阅读理解与鉴赏能力

1.提高阅读理解能力：通过分析课文内容，培养学生对文学作品的理解和鉴赏能力。

2.培养文学鉴赏能力：引导学生关注文学作品的语言、形象、情节、主题等方面的特点，提高文学鉴赏水平。

六、写作能力培养

1.模仿课文写作：鼓励学生模仿《草船借