鸽巢问题（说课稿）-2023-2024学年数学六年级下册人教版[001].docxVIP

鸽巢问题（说课稿）-2023-2024学年数学六年级下册人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：鸽巢问题

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年4月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算的核心素养。通过解决鸽巢问题，学生能够理解抽象的数学概念，学会运用逻辑推理分析问题，运用数学模型解决实际问题，并提高解决数学问题的运算能力。同时，培养学生严谨的数学思维和团队合作精神，为后续学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解鸽巢原理的基本概念，即“如果有n个鸽子要放入m个鸽巢，且nm，那么至少有一个鸽巢里放有两个或两个以上的鸽子”。

②掌握鸽巢原理的应用，能够将实际问题转化为鸽巢问题，并运用该原理解决问题。

③通过实例和练习，学会分析和构建数学模型，提高解决实际问题的能力。

2.教学难点

①理解鸽巢原理的证明过程，包括对鸽巢原理的直观理解和严密的数学证明。

②将非直观的实际问题转化为鸽巢问题，需要较强的抽象思维和问题转化能力。

③在解决复杂问题时，如何合理运用鸽巢原理，避免错误和冗余的计算。

④在小组讨论和合作学习中，如何有效沟通和分工，共同解决问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：白板、黑板、粉笔、直尺、三角板、计算器、多媒体教学设备（电脑、投影仪）。

-课程平台：人教版六年级下册数学课程教材及配套教学资源。

-信息化资源：鸽巢原理相关教学视频、在线数学题库、数学软件（如Mathematica、Geogebra）。

-教学手段：实物演示（如用鸽子模型和鸽巢模型）、小组讨论、课堂练习、游戏化教学等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对鸽巢问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有听说过把鸽子放入鸽巢的故事？这个故事背后有什么数学原理呢？”

展示一些关于鸽巢的图片或视频片段，让学生初步感受鸽巢问题的魅力或特点。

简短介绍鸽巢问题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.鸽巢问题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解鸽巢问题的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解鸽巢问题的定义，即如果有n个鸽子要放入m个鸽巢，且nm，那么至少有一个鸽巢里放有两个或两个以上的鸽子。

详细介绍鸽巢问题的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.鸽巢问题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解鸽巢问题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的鸽巢问题案例进行分析，如生日悖论、抽屉原理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解鸽巢问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用鸽巢原理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与鸽巢问题相关的主题进行深入讨论，如“如何在日常生活中应用鸽巢原理”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鸽巢问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调鸽巢问题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括鸽巢问题的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调鸽巢问题在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用鸽巢原理。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的独立思考能力。

过程：

布置课后作业：让学生尝试自己解决一些鸽巢问题，并撰写一篇简短的报告，总结解决问题的过程和体会。

提醒学生按时提交作业，并对作业进行反馈和评价。

学生学习效果

学生学习效果是教学活动的最终目标，以下是本节课结束后，学生在以下几个方面取得的预期效果：

1.知识与技能

-学生能够准确理解鸽巢问题的基本概念，掌握鸽巢原理的定义和证明。

-学生能够将实际问题转化为鸽巢问题，并运用鸽巢原理进行解决。

-学生能够运用数学建模的方法，分析问题并提出解决方案。

-学生能够熟练运用数学语言进行交流，提高数学表达能力。

2.思维与能力

-学生通过解决鸽巢问题，提升了逻辑推理和抽象思维能力