2024年五年级语文下册第三单元习作3教案1苏教版.docVIP

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练习3

教学要求：

1、引导学生了解书法在我国的悠久历史，感悟书法在生活中的作用。懂得学好书法须要持之以恒，从而激发学生酷爱书法的感情。

2、诵读与积累旨在巩固前面所学词语，扩高校生的阅读量和背诵量，激发学生积累语言材料的爱好，丰富学生的语言积淀。

3、指导学生读贴练字，引导学生赏析汉字美，创建汉字美。

4、口语交际旨在培育学生能在生活中发觉问题、思索问题并敢于发表自己的看法。

教学时间：

3课时（自主支配）

第一课时

教学过程：

一、学习语文与生活

1、读短文回答问题

1）自读短文

2）出示：茅塞顿开

理解：一下子明白了。

这位青年一下子明白了什么？

3）学生联系上下文，比较中思索。

“学了一年就觉得很好”与“磨穿的砚台”比较，发觉这位青年与老师的差距在哪里？

想一想，这位青年会怎么想？

4）再读全文，得出结论

学习书法并不是一朝一夕的事情，须要持之以恒。

2、联系现实生活谈谈对“练字”的看法

1）出示题目：现在电脑普及了，我们不须要花这么大的工夫练字了。

虽然现在电脑普及了，但我们还须要花很大的工夫练字。

2）你同意哪个观点，请说说你的看法。

3）两个阵队绽开辩论，摆事实，讲道理。

小结：书法是我国优秀的传统文化，学书法可以陶冶情操，磨练人的意志，而且，写字是衡量一个人语文素养凹凸的重要标记。所以，老师也认为虽然现在电脑普及了，