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课文台阶优秀教学设计一等奖

1、课文台阶优秀教学设计一等奖

一、导入

我们学了朱自清的散文《背影》可知父亲是一位关心、爱护儿子的博大精深的高大形象，那么，今天我们又一起来学习李森祥的小说《台阶》，分析文中的父亲又是怎样的形象？（板书标题）

二、整体感知

（带着以下２、３、４的问题读书。）

１、分组比赛并把自己所查到的结果写下来：

涎（）水揩（）尴尬（）凹凼（）筹（）划

黏（）性镶嵌（）蹿（）上掺（）上胯（）骨

糟糕（）撬（）倔强（）门槛（）茬（）硌（）

２、用５──１０分钟的时间阅读课文后，复述课文的故事梗概。

（略）

３、本文以台阶为线索，围绕这条线索，回忆了哪些事？从这些事中，可知我家是怎样的家境？从中可知父亲是怎样的一个人物形象？（通过讨论后板书如下。）

旧台阶

回忆────造台阶────经济的落后

新台阶

│────父亲的坚忍不拔、艰苦创业

线索（台阶）

４、学生提问问题。（问题在后补充）

三、探究如下问题

１、对父亲这个人物形象的分析。（从如下几个方面来引导学生分析