6.2《人民币里的学问·人民币故事我寻找》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动浙教版.docx

6.2《人民币里的学问·人民币故事我寻找》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动浙教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《人民币里的学问·人民币故事我寻找》，选自2023-2024学年一年级下册综合实践活动浙教版。本节课将引导学生通过寻找、了解人民币的故事，培养他们对货币的认识和兴趣，增强爱国主义情感。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过讲述人民币的发行背景、设计特点、防伪技术等方面，与学生在生活中使用人民币的经验相结合，让学生对人民币有更深入的了解。同时，本节课的内容也能帮助学生巩固已学的数学知识，如货币单位、换算等，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括财务素养、信息素养和文化素养。学生将通过了解人民币的历史背景和发展过程，培养财务素养，认识到货币的价值和功能。在寻找人民币故事的过程中，学生将提升信息素养，学会搜集、筛选和利用信息。同时，通过对人民币上的人物、图案等元素的学习，学生将增强对国家历史和文化的认识，提升文化素养。这些核心素养的培养将有助于学生形成正确的价值观，为未来的学习和社会生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

本节课的教学重点是让学生理解人民币的基本知识及其背后的故事，难点在于引导学生深入理解人民币的历史文化内涵以及掌握一定的信息搜索和整理能力。

重点：

1.人民币的基本知识，包括面值、图案、发行年份等。

2.人民币故事中的历史文化信息。

难点：

1.理解人民币设计中的历史文化元素。

2.搜集和整理人民币相关信息的技巧。

解决办法：

1.利用实物展示、图片讲解和视频资料等多种教学手段，直观展示人民币的各个面额和设计特点，帮助学生形象地理解人民币的基本知识。

2.通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生探索人民币背后的故事，加深对人民币历史文化内涵的理解。

3.教授学生有效的信息搜索方法，如使用网络资源、图书馆资料等，并提供搜索指南和评价标准，帮助学生提升信息整理能力。

4.设计实践性任务，如制作人民币故事手册，让学生在实践中巩固知识，突破难点。

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：教学PPT、人民币图案素材库

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线人民币知识库、历史故事资料库

-教学手段：实物人民币展示、视频播放、小组讨论、手工制作材料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人民币的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道人民币是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些人民币的图片或视频片段，让学生初步感受人民币的魅力和特点。

-简短介绍人民币的基本概念、发行历史和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人民币基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人民币的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解人民币的定义，包括其主要面额、设计元素和发行年份。

-详细介绍人民币的组成部分，如材质、图案、防伪技术等，使用PPT中的图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解人民币的实际应用和作用。

3.人民币案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人民币的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的人民币案例进行分析，如第一套人民币、特殊纪念币等。

-详细介绍每个案例的背景、设计特点和历史意义，让学生全面了解人民币的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何通过人民币了解国家的历史和文化。

-小组讨论：让学生分组讨论人民币的未来设计趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与人民币相关的主题进行深入讨论，如人民币的防伪技术、人民币的设计理念等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人民币的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人民币的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括人民币的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调人民币在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人民币知识。

-布置课后作业：让学