2024-2025学年中职中职专业课药学类72 医药卫生大类教学设计合集.docx

2024-2025学年中职中职专业课药学类72医药卫生大类教学设计合集

目录

一、《药物学基础》

1.1江苏大学出版社

1.2（护理类）

二、《药理学基础》

2.1北京出版社

2.2科学出版社

2.3武汉大学出版社

三、《药剂学》

3.1高教版

3.2人卫版

3.3华中科大·2021

3.4高教版（二）

3.5高教版（三）

3.6人民卫生出版社

3.7其他

四、《药事法规》

4.1高教版

五、《药事管理与法规》

5.1科学出版社·2015

5.2高教版（一）

5.3高教版（二）

5.4高级版

5.5人卫版

5.6高教版（三）

六、《药事管理学》

6.1中国医药科技出版社（第四版）

七、《微生物与免疫基础》

7.1高教版

八、《天然药物化学》

8.1高教版（一）

8.2高教版（二）

8.3化工版

8.4中国人民大学出版社

8.5其他

九、《天然药物学》

9.1高教版

9.2人民卫生出版社

十、《药用基础化学技术》

10.1江苏教育出版社

《药物学基础》江苏大学出版社

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

中职专业课药学类72医药卫生大类《药物学基础》江苏大学出版社，本教材紧扣医药卫生大类专业课程体系，注重理论与实践相结合。内容涵盖了药物的基本概念、药物的分类、药物的剂量与用药途径、药物的代谢与排泄等基础知识。教材编写遵循科学性、系统性和实用性的原则，旨在培养学生的药学基础理论知识和实践操作技能。

核心素养目标分析

本章节旨在培养学生以下核心素养：

1.科学素养：通过学习药物学基础知识，使学生掌握药物的基本概念、分类、作用机制等，提高科学思维和科学探究能力。

2.职业素养：培养学生掌握药学基本操作技能，如药物的剂量计算、用药途径选择等，为将来从事药学相关工作打下坚实基础。

3.健康素养：使学生了解药物对人体的影响，提高对药物不良反应的识别和预防能力，树立正确的健康观念。

4.团队合作素养：在小组讨论和合作学习中，培养学生沟通、协作和解决问题的能力。

5.终身学习素养：激发学生对药学知识的兴趣，培养自主学习能力，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.药物的基本概念和分类：这是药物学基础的核心内容，重点掌握药物的分类依据、各类药物的特点和应用。

2.药物的剂量计算和用药途径：正确计算药物剂量和选择合适的用药途径是临床应用的关键。

难点：

1.药物作用机制的理解：药物如何作用于人体，产生治疗效果，这一过程较为复杂。

2.药物不良反应的识别和处理：了解药物可能引起的不良反应，并掌握相应的处理方法。

解决办法：

1.结合实例教学，通过具体药物的分析帮助学生理解抽象的概念。

2.通过案例讨论，让学生在实践中掌握药物剂量的计算和用药途径的选择。

3.利用多媒体资源，如动画演示，帮助学生理解药物作用机制。

4.组织学生进行模拟临床情境，提高识别和处理药物不良反应的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《药物学基础》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的药物分类图表、药物作用机制示意图、药物不良反应案例视频等多媒体资源。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材如量筒、滴定管、试管等的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论，并准备实验操作台，以便进行药物剂量计算和用药途径选择的相关练习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：通过播放与药物相关的新闻视频，引入药物在生活中的重要性。

2.提出问题：引导学生思考药物的作用、分类以及合理用药的重要性。

3.学生讨论：分组讨论，分享对药物的认识和看法。

4.总结：教师总结学生的讨论结果，引出本节课的学习内容。

二、讲授新课（15分钟）

1.药物的基本概念和分类（5分钟）

-讲解药物的定义、来源、作用等基本概念。

-展示药物分类图表，讲解各类药物的特点和应用。

2.药物的剂量计算和用药途径（5分钟）

-讲解药物剂量的计算方法，如体重法、年龄法等。

-介绍常见的用药途径，如口服、注射、外用等。

3.药物作用机制（5分钟）

-以实例讲解药物如何作用于人体，产生治疗效果。

-强调药物作用机制的理解对临床用药的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：教师给出药物剂量计算和用药途径选择的案例，学生独立完成。

2.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的解题思路和答案。

3.教师点评：教师针对学生的答案进行点评，纠正错误，强调重点。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点