2024年四年级品社下册《圆明园的控诉》说课稿 沪教版.docxVIP

2024年四年级品社下册《圆明园的控诉》说课稿沪教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年四年级品社下册《圆明园的控诉》说课稿沪教版

教学内容

教材：沪教版四年级品社下册

内容：《圆明园的控诉》

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史意识、文化自信和道德情感。通过学习《圆明园的控诉》，使学生了解圆明园的历史背景和遭受的破坏，培养学生的历史责任感；引导学生认识中华文化的独特性，增强文化自信；同时，激发学生对历史悲剧的同情和反思，培养关爱文化遗产、尊重历史的态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.圆明园的历史背景和遭受破坏的过程。

2.通过圆明园的毁灭，理解其对中国文化的重要性。

难点：

1.学生对历史事件的感性认识和情感体验。

2.如何引导学生从历史事件中提炼出文化自信和责任感。

解决办法与突破策略：

1.采用图片、视频等多媒体手段，直观展示圆明园的历史风貌和毁灭场景，增强学生的感性认识。

2.通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入探讨圆明园的历史意义，培养他们的思辨能力。

3.结合历史背景，引导学生思考文化自信的来源，以及如何在现实生活中践行对文化遗产的尊重和保护。

4.设计情感体验环节，如让学生撰写观后感、创作绘画作品等，帮助学生形成对历史事件的情感共鸣。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：沪教版小学品德与社会课程平台。

3.信息化资源：圆明园历史图片、相关历史视频、在线历史资料库。

4.教学手段：实物展示（圆明园模型）、图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生观看圆明园历史纪录片，了解其历史背景和遭受的破坏。

设计预习问题：围绕《圆明园的控诉》，设计问题如“圆明园曾经是怎样的一个地方？”“它为何遭受如此毁灭性的打击？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的数据或学生的反馈，监控学生的预习进度，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读资料，理解圆明园的历史背景和毁灭过程。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述圆明园的历史故事或展示圆明园的图片，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解圆明园的历史价值、毁灭原因以及对中国文化的影响，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，并通过角色扮演模拟历史场景。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验历史事件。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过老师的讲解，帮助学生深入理解知识点。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于圆明园的写作作业，如写一篇观后感或设计一份保护文化遗产的提案。

提供拓展资源：推荐相关的书籍、网站和纪录片，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作作业，巩固课堂学习内容。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习，加深对圆明园历史的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过写作作业和拓展学习，引导学生反思和总结自己的学习过程。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.增强历史意识

2.提高文化自信

学生在了解圆明园的历史价值和文化内涵的过程中，能够感受到中华文化的博大精深和独特魅力。这有助于提高学生的文化自信，使他们更加珍视和传承中华民族的优秀文化。

3.培养道德情感

4.提升思辨能力

在课堂讨论和角色扮演等活动中，学生需要思考圆明园的历史意义、毁灭原因以及保护文化遗产的途径。这有助于提升学生的思辨能力，使他们学会从多个角度分析问题，形成自己的观点。

5.培养合作意识

小组讨论和角色扮演等活动需要学生相互配合、共同完成任务。这有助于培养学生的合作意识，使他们学会倾听他人意见、尊重他人观点，并在团队中发挥自己的作用。

6.巩固基础知识

7.培养自主学习能力

在预习和课后拓展环节，学生需要自主阅读资料、