（人教新课标）数学二年级下册 《平移》教学案例与反思.docVIP

（人教新课标）数学二年级下册《平移》教学案例与反思

（人教新课标）数学二年级下册《平移》教学案例与反思

（人教新课标）数学二年级下册《平移》教学案例与反思

《平移》教学案例与反思

背景

????《平移》是义务教育数学课程标准试验教科书数学(人教版）二年级下册第三单元得教学内容。平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到得现象,是实验教材新引进得内容。从数学得意义上讲,平移和旋转是两种基本得图形变换。物体或图形在直线方向上移动，而本身没有发生方向上得改变，就可以近似地看作是平移现象。《平移》这节课主要有两部分内容:一是研究哪些物体得运动现象可以称为平移；二是研究物体平移得方向和距离。这是一节有动感内容得教学,这部分知识与生活紧密联系，生活气息非常浓厚,而且概念较难辨析,所以比较特殊，教材就是从现实生活中得大量实例引入，抽象出什么是平移。

????二年级得儿童需要对具体事物进行观察,需要在真实得世界中来建构知识,这个年龄得孩子们在很大程度上需依赖具体形象得经验材料来理解什么是平移和旋转,并建立空间观念。计算机能够为学生创设模拟真实世界得动态实验，还可以使原来肉眼看不清楚得东西放大。本课程分别从直观形象得演示和具体操作上进行感知和建立概念，二年级得孩子已经具备动手操作得能力以及与她人交流得能力，因此在设计这节课得时候我注意了教学得生活化和活动化。

?????认识平移不难，但是平移距离对于儿童来说是相当有困难得,困难有两点:第一，数方格得方法，确定起点得位置;第二，怎样做才能保证平移后图形得完整性。于是我确定重点为感知平移现象并会辨认，难点为平移距离。为了突破重点,我充分了解了学生得实际生活,利用多媒体教学手段，将学生得生活搬进课堂，试图让学生在自己最熟悉得生活情境中完成对平移现象得认识，也就是通过具体形象得经验材料来理解什么是平移;为了突破难点,我查阅了很多有关资料,设计了生动得故事情境,运用多媒体动画得优势,使学生从直观形象得演示和具体操作上进行学习，将一个学生完全不知道怎么入手得难题变得有趣、简单,很清楚地了解到了怎样平移距离，并学会了平移距离得方法。

预设

????教学内容：义务教育课程标准实验教科书《数学》(人民教育出版社出版）二年级下册第三单元第3７、４１~45页。

教学目标：

1、通过演示、操作等活动，使学生感知平移现象。

２、会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后得图形。

３、初步渗透变换得数学思想方法，使学生感受数学与日常生活得紧密联系。

教学重点：

什么是平移。

教学难点:

平移距离。

教学过程：

一、感知、体验平移得特点。

1、看生活中得平移现象，体验平移：

（１)???激发:同学们,生活中处处有数学，很多数学现象也时时刻刻存在于我们周围，您们想看看么?

(２)???说一说看到了什么、用手势做一做、用符号表示平移。

(3）???揭示平移：

质疑:这些现象都有一个共同得地方您们发现了么?(学生讨论回答)

揭示：是得，这些现象无论是横着、竖着还是斜着,都是直直得朝一个方向运动，这些现象都是平移。（板书课题:平移??）

(4)???找生活中得平移。

二、在故事情境中平移方向与距离。

1、用平移解决问题。

(1）???用学具画一排平移得小鸭子。

(a)????湖边有一只可爱得小黄鸭，仔细观察小黄鸭是怎样运动得呢？(播放ＣAI动画)能完整地说一说么？

(b）???动脑筋想一想，怎样用我们手中得这些学具（直尺、小黄鸭)画出小黄鸭是怎么游过来得呢?(学生讨论回答）

（c）????肯定方法：先用直尺画一条直线，再在直线上面画小黄鸭。

（ｄ)???独立画，教师指导，集体反馈。

（2)???渗透两次平移得思想:

(ａ）????激发:刚才我们用学到得知识把小黄鸭是怎么游过来得画了下来,下面我们来帮小鱼解决一下她们得问题吧!

(b）???提问：哪些小鱼能通过平移与红色小鱼重合呢?请涂上颜色。（学生活动,教师指导，展示评价。）

(c)????猜一猜,她们是怎样平移与红色小鱼重合得呢？(学生猜想，说一说二次平移得过程，再看动画验证。）

２、在蚂蚁搬家得故事情境中感受、探究平移距离得方法。

（1）???故事引入,产生疑问：

小湖边有一个蚂蚁家族,它们搬家了,可是不知道为什么她们发生了一点小小得争吵。听!（播放CＡI：唉！真累!我把前面得墙都拉了过来,我走过得路比您要长;不对不对！我把后面得墙都推过去了,我走过得路比您要长呢!不对不对！……）

同学们！请您们帮忙想个好办法,能够很准确地判断出到底谁经过得路要长一些呢!同位之间讨论一下吧！

（2）???操作验证,学习方法。

（a）????提出活动要求并指导。

(b)???学生展示数方格得过程,纠正数得方法：蚂蚁在哪一格就从哪一格开始