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主题4太阳视运动太阳的东升西落称为太阳的周日运动每天,太阳都会在天球上画一个圆这个圆就称为太阳的(周日)视轨迹
北半球冬至日运动轨迹北半球的冬至当天太阳直射南回归线太阳视轨迹也移动到最南端你会看见太阳清晨从东南方升起黄昏由西南方落下正午太阳高度角西东南北
春秋分日运动轨迹北半球的春、秋分当天太阳直射赤道太阳视轨迹移动到赤道上空你会看见太阳清晨从正东方升起黄昏由正西方落下西东南北正午太阳高度角
北半球夏至日运动轨迹北半球的夏至当天太阳直射北回归线太阳视轨迹也移动到最北端你会看见太阳清晨从东北方升起黄昏由西北方落下正午太阳高度角西东南北
小结:(一年中)二分二至日太阳视运动轨迹(1)该地夏至日的太阳视运动为轨迹①,该日日出东北,日落西北(极昼、极夜地区除外)。(2)该地春秋分日的太阳视运动为轨迹②,该日日出正东,日落正西。(3)该地冬至日的太阳视运动为轨迹③,该日日出东南,日落西南(极昼、极夜地区除外)。
03【特殊地点的太阳视运动】(1)赤道上的太阳视运动图
极昼期间,极点一天内太阳高度不变。北极点沿纬线自东向西水平移动即顺时针方向移动南极点沿纬线自东向西水平移动即逆时针方向移动
极昼期间,极点一天内太阳高度不变。北极点沿纬线自东向西水平移动即顺时针方向移动南极点沿纬线自东向西水平移动即逆时针方向移动
出现极昼的地区(除极点)一天内太阳不落,正午太阳高度最大,0点(24点)太阳高度最小。若位于北半球,太阳升落方位均为正北;若位于南半球,太阳升落方位均位于正南。北半球刚出现极昼地区南半球刚出现极昼地区
【例题】(2024·广西卷)极北之城——朗伊尔城(78°12′N,15°30′E)常住居民仅约2000人。在极夜期间,城里居民会举办很多团体活动以应对漫长黑夜与严寒的考验。在阳光重返小城后的3月8日,当地会迎来全年最重要的、持续一周的太阳节。据此完成下题。太阳节首日,当地居民看到太阳升起的方位是()A.正南B.东南C.正东D.东北真题引领A
1.太阳视运动的判读太阳视运动轨迹图是以观测点为中心,目视太阳在天球上运行所形成的轨迹示意图。它能直观反映出某地全年正午太阳高度、昼夜长短的变化和某地全年日出、日落方位的变化。(1)无极昼极夜区的太阳视运动图技法点拨
无极昼极夜区:太阳直射点在北半球时,日出、日落方位都偏北(太阳从东北升起,从西北落下);太阳直射点在南半球时,日出、日落方位都偏南(太阳从东南升起,从西南落下);太阳直射赤道时,日出正东,日落正西。
(2)出现极昼区(极点除外)的太阳视运动图出现极昼的地区(除极点):一天内太阳不落到地面以下,正午12:00时太阳高度最大,0:00(24:00)时太阳高度最小。因此,若位于北半球,太阳升、落方位均为正北;若位于南半球,太阳升、落方位均位于正南。
(3)极昼期间的极点的太阳视运动图极昼期间的极点:极昼期间的极点一天内太阳不落到地面以下,并且一天内太阳高度不变。在南极点看到太阳沿纬线自东向西(逆时针)水平移动;在北极点看到太阳沿纬线自东向西(顺时针)水平移动。
2.太阳视运动规律的应用(1)推知时间(季节)信息①判断季节(或节气):若太阳东北升起、西北落下,则为北半球的夏半年(或夏至);若太阳东南升起、西南落下,则为北半球的冬半年(或冬至);若太阳正东升起、正西落下,则为北半球的春、秋分。②判断时间:若太阳在东南天空,太阳高度逐渐增大,则为上午;若太阳在西南天空,太阳高度逐渐减小,则为下午。太阳位于正南或正北方向,且太阳高度最大时,则为当地地方时12时。
(2)推知空间(方位)信息(适用于热带和温带地区)6月22日前后太阳升起的方位是东北方,太阳落下的方位是西北方;12月22日前后太阳升起的方位是东南方,太阳落下的方位是西南方;春、秋分日太阳正东升起,正西落下。(3)太阳视运动与物体影子①影子长短:与太阳高度大小呈负相关,日出时影子最长,之后变短;正午时最短,之后变长;日落时又达最长;太阳直射时,影子在物体正下方。②影子方向:与太阳方位相反。③影子移动方向:与太阳视运动方向相反。
(2024·重庆乌江新高考联盟联考)九九消寒图是中国北方的一项传统民俗,与数九的民俗密切相关。“亭前垂柳珍重待春风”均为繁体字,每字9画,共81画,从冬至开始每天按照顺序填充一笔。下图分别为冬至后某日昆仑站(80°S,77°E)全天顺时针太阳视运动轨迹图(最低点太阳高度为5°)和九九消寒图。据此完成1~3题。对点验证
1.当太阳位于A点时,太阳方位是()A.东南B.西北C.西南D.东北A2.当日按中国传统民俗,应填充()A.亭B.垂C.柳D.待C
3.20天后,昆仑站的昼长为()A.8小时 B.12小时C.18小时
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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