2024-2025学年新教材高中历史 第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战 第13课 从明朝建立到清军入关说课稿1 新人教版必修《中外历史纲要（上）》.docxVIP

2024-2025学年新教材高中历史第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战第13课从明朝建立到清军入关说课稿1新人教版必修《中外历史纲要（上）》

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

2024-2025学年新教材高中历史第四单元“明清中国版图的奠定与面临的挑战”第13课“从明朝建立到清军入关”，本课内容以明朝建立为起点，讲述了明朝、清朝建立和清军入关的历史过程，旨在帮助学生了解明清时期中国版图的奠定以及面临的挑战。本课内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生深入理解明清时期的历史发展脉络。

二、核心素养目标

1.培养学生对历史事实的实证意识，通过史料分析，理解明清时期国家统一和民族融合的过程。

2.提升学生历史解释能力，分析明清时期政治、经济、文化发展的特点及其影响。

3.增强学生时空观念，认识明清时期中国版图的形成和发展，理解历史变迁的复杂性。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在进入本课时，已具备一定的历史基础知识，了解中国古代史的基本发展脉络，对明朝和清朝的建立有一定了解，但可能对明清时期中国版图的奠定和面临的挑战的具体细节掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生普遍对历史有着一定的兴趣，喜欢通过故事和事件了解历史。他们的学习能力强，能够通过阅读、讨论和合作学习等方式获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则更喜欢在团队中学习，通过讨论和互动来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时可能遇到的困难包括对历史事件的时间线把握不准确，对复杂的历史关系和人物关系难以梳理，以及对历史事件背后的原因和影响缺乏深入的理解。此外，对于明清时期中国版图的形成和发展，学生可能难以将抽象的历史概念与具体的历史地图相结合，这需要教师通过直观的教学方法和案例来帮助学生克服。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《中外历史纲要（上）》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、地图、时间轴等图表，以及明清时期的相关视频资料。

3.教学工具：准备投影仪、白板等教学设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习，并确保教室环境整洁，为课堂讨论创造良好氛围。

五、教学过程设计

【导入环节】

1.播放《明朝建立》的历史纪录片片段，时间约3分钟。

2.提问：观看视频后，同学们对明朝的建立有什么了解？明朝建立的意义是什么？

3.学生分享观看感受，教师总结并导入新课。

【用时】5分钟

【讲授新课】

1.讲解明朝建立的历史背景，时间约5分钟。

2.讲解明朝建立的过程，重点讲解朱元璋建立明朝的历程，时间约7分钟。

3.讲解明朝政治制度的特点，如君主专制、官僚体制等，时间约6分钟。

4.讲解明朝经济、文化的发展，重点讲解郑和下西洋，时间约7分钟。

5.讲解明朝面临的挑战，如民族矛盾、土地兼并等，时间约6分钟。

【用时】35分钟

【巩固练习】

1.学生分组讨论：结合所学，谈谈明朝建立对中国历史发展的影响。

2.分组展示讨论成果，教师点评并总结。

【用时】10分钟

【课堂提问】

1.提问：明朝建立的历史背景有哪些？

2.提问：明朝政治制度的特点是什么？

3.提问：明朝经济、文化的发展有哪些特点？

4.提问：明朝面临哪些挑战？

【用时】5分钟

【师生互动环节】

1.教师引导学生思考：明朝建立对中国历史发展有何影响？

2.学生分组讨论，教师巡回指导，鼓励学生发表自己的观点。

3.分组展示讨论成果，教师点评并总结。

【用时】15分钟

【创新教学】

1.采用多媒体教学手段，如图片、视频等，使课堂更加生动有趣。

2.设计互动游戏，如历史知识竞赛，提高学生的学习兴趣。

3.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的历史思维能力和表达能力。

【用时】5分钟

【教学双边互动】

1.教师通过提问、讲解等方式，引导学生主动学习。

2.学生通过讨论、分享等方式，积极参与课堂活动，提高课堂参与度。

【用时】10分钟

【重难点突出】

1.重点讲解明朝建立的历史背景、过程、影响。

2.突破难点，如民族矛盾、土地兼并等，引导学生深入理解。

【用时】5分钟

【解决问题】

1.教师针对学生在课堂讨论中提出的问题，进行解答和引导。

2.鼓励学生自主解决问题，培养学生的自主学习能力。

【用时】5分钟

【核心素养拓展】

1.引导学生关注历史人物、历史事件，培养学生的历史思维。

2.培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通能力和表达能力。

【用时】5分钟

【总结】

1.教师总结本节课的重点内容，强调明朝建立的历史意义。

2.学生回顾课堂所