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1.盘古这个巍峨的巨人撑在天和地之间，不让它们重新合拢。（改为比喻句）
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
2.常衔西山之木石，以堙于东海。（翻译句子）
(精卫)经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。
3.为人类造福，有什么错？（改为陈述句和设问句）
（1）陈述句：为人类造福没有错。
（2）设问句：为人类造福有错吗？没有。
4.火神悄悄地对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”（改成第三人称转述句）
火神悄悄地对普罗米修斯说，只要普罗米修斯向宙斯承认错误，归还火种，他一定请求宙斯饶恕普罗米修斯。
5.洪水中的人们被女娲救上来了。(改为“把字句)
女娲把洪水中的人们救上来了。
6.气息变成了风和云。(扩句)
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。
7.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子。(仿写比喻句)
细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。
8.柳枝随风摇摆。（把柳枝当作人来写）
示例：柳枝在风中摇曳着腰肢。
9.他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦。（用加点词造句）
示例：上课的时候我们既不能交头接耳，也不能随意走动。
10.火神很敬佩普罗米修斯。火神不敢违抗宙斯的命令。（用关联词合并句子）
火神虽然很敬佩普罗米修斯，但是他不敢违抗宙斯的命令。
11.为人类造福，有什么错？（把问号去掉，意思不变）
为人类造福，没有错。
12.天空上布满了星星。（改成比喻句）
示例：天空上布满了像宝石一样的星星。
13.仿照例子，用一句话来描述神话人物的神奇之处。（3分）
例：盘古——用他的整个身体创造了美丽的世界。
女娲——示例：用五彩石炼石补天。
14.修改病句。
（1）每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。
每个学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
（2）语文对我特别感兴趣。
我对语文特别感兴趣。
15.人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。（缩句）
盘古创造了宇宙。
16.火神不敢违抗宙斯的命令。（把句子换个说法，意思不变）
火神怎么敢违抗宙斯的命令呢？
17.伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。（把句子写得简单些）
盘古创造了世界。
18.女娲寻找五彩石。（把句子写得具体些，至少补充两处）
示例：女娲冒着生命危险到山上去寻找补天用的五彩石。
19.一天夜里，女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了。（改成“把”字句）
一天夜里，突然一阵轰隆隆的巨大响声把女娲震醒了。
20.普罗米修斯忍受各种痛苦。普罗米修斯不向宙斯屈服。（用合适的词语把这两句话合成一句话）
普罗米修斯宁可忍受各种痛苦，也不向宙斯屈服。
21.盘古创造了世界。（扩句，至少扩两处）
示例：伟大的巨人盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。
22.围绕第一句话，展开想象续写句子（不少于两句）。
我得到了一只马良的神笔。
示例：我要给沙漠画上大片的树木，让沙漠不再荒凉；我要给荒原画上美丽的房屋，让荒原不再沉寂。
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