七年级下册《平移》课件与练习.pptx

第五章相交线与平行线

5.4平移;1.通过具体实例认识平移，经历作图的操作过程，理解平移的内涵，掌握图形平移的特征，能按要求作出简单平面图形平移后的图形，提高学生的作图能力.

2.通过小组探究讨论，发展学生的空间观念.

3.增强数学应用意识及审美意识，培养学生对图形的欣赏意识.;学习重点：平移的概念及其性质.

学习难点：经历画图、观察、测量的探究过程，

归纳平移的性质.;小学时我们已经认识了生活中的平移现象，你还见过哪些平移现象？;;(2)上面这些图案能否根据其中的一部分绘制出整个图案?;;;;;;;;;;平移的定义是什么？

平移的性质是什么？

怎样进行平移作图？;1.下列生活现象中，是平移现象的是()

A.电风扇扇叶的转动B.车轮的滚动

C.水平拉动抽屉的过程D.手表上指针的运动;2.如图，三角形ABC沿BC方向平移到三角形DEF的位置，若EF=7cm，CE=3cm，求平移的距离.

;1.在平面内,一个图形由一个位置沿某个方向移动到另一个位置,这样的图形运动叫做.?

2.在平面内,一个图形平移后得到的图形与原图形的对应线段

,对应角,各对应点所连接的线段.?;1.下列运动中,属于平移的是()

A.冷水加热过程中,小气泡上升成为大气泡

B.国产航母“山东舰”沿直线航行

C.小朋友荡秋千

D.“天问一号”绕着地球转;2.如图,将三角形ABC沿着某一方向平移一定的距离得到三角形DEF,给出下列结论:①AD=CF;②AC∥DF;③∠ABC=∠DFE;④∠DAE=∠AEB.其中正确的个数为()

A.4个B.3个C.2个D.1个;3.如图,甲、乙两只蚂蚁以相同的速度沿两条不同的路径,同时从A出发爬到B,则()

A.乙比甲先到 B.甲比乙先到 C.甲和乙同时到 D.无法确定;4.如图,已知△ABC的边AB=4cm,将△ABC沿着AB方向平移得到△ABC,若AB=1cm,则CC=cm.?;5.如图,每个小正方形的边长都为1,三角形ABC的三个顶点都在格点(小正方形的顶点)上.

(1)平移三角形ABC,使顶点A平移到点D的位置,得到三角形DEF,请在图中画出三角形DEF;(注:点B的对应点为E,点C的对应点为F);(2)若∠BAC=50°,则直线AC与直线DE相交所得锐角的度数为°,依据是.?

(3)请写出一种第(1)问平移的过程.;第五章相交线与平行线

《5.4平移》同步练习;平移的定义

1.下列现象中,属于平移的是()

A.滚动的足球B.转动的电风扇叶片

C.正在上升的电梯 D.正在行驶的汽车后轮;2.下列图形中,不能通过其中一个图形平移得到的是 ()

ABCD;平移的性质

3.在图形平移中,下列说法错误的是()

A.图形上任意点移动的方向相同

B.图形上任意点移动的距离相等

C.图形上可能存在不动点

D.图形上任意两点的连线大小不变;4.如图,在三角形ABC中,BC=6,∠A=80°,∠B=30°,把三角形ABC沿R?S的方向平移到三角形DEF的位置,若CF=4,则下列结论中错误的是()

A.BE=4 B.∠F=70°C.AB∥DE D.CE=3;5.如图,三角形ABC的边BC的长为5cm.将三角形ABC向上平移2cm得到三角形ABC,且BB⊥BC,则阴影部分的面积为()

A.5cm2 B.10cm2C.20cm2 D.30cm2;6.如图,把三角形ABC沿BC方向平移1个单位长度得到三角形DEF,若四边形ABFD的周长为10,则三角形ABC的周长为 ()

A.8B.10C.12D.14;7.在5×5的方格纸中将图①中